Leia o relato (hipotético) abaixo: M*, criança de 8 anos, é encaminhada para avaliação psicopedagógica. A criança é levada pela família, por orien...

Leia o relato (hipotético) abaixo: M*, criança de 8 anos, é encaminhada para avaliação psicopedagógica. A criança é levada pela família, por orientação da escola. A professora de M. relata que a menina é desleixada e não se concentra nas atividades, apresentando dificuldades especialmente em Matemática. Em situações-problema, não planeja estratégias e nem reflete sobre as ações, agindo meio ao acaso. Não raro, apresenta-se triste e desanimada diante das tarefas escolares. Quando tira notas baixas, esconde-as da família pois relata ficar envergonhada por não ser boa aluna. A professora relata que tem muita experiência com alunos que apresentam rebaixamento intelectual e acredita que M. se encaixe em algum diagnóstico de transtornos de aprendizagem. Infelizmente, ela relata, não é possível alcançar bons resultados com crianças “deste tipo” (sic). Ao avaliar a criança, você utiliza jogos e ela parece responder bem, participando e planejando as jogadas, além de conseguir fazer contas. Também não apresenta dificuldades na leitura e escrita. Aparentemente, a versão da professora não condiz com a capacidade intelectual da criança, revelada na avaliação realizada por você. Porém, quanto aos aspectos afetivos, M. demonstra sentimentos bastante negativos em relação à escola. Utilizando-se dos conceitos estudados nesta aula e a partir do caso relatado, analise as afirmações a seguir: I. De acordo com o relato da professora, a aluna aplica algoritmos na resolução de problemas. II. A professora utilizou-se da heurística da representatividade para formar um julgamento sobre a capacidade intelectual da criança. III. Os sentimentos negativos que a criança apresenta em relação à escola são decorrentes da interpretação que a mesma faz acerca de sua capacidade. Está correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: a. II e III b. I e III c. I e II d. III e. II