Ao trabalhar com alimentação na escola, a/o docente deve ter em mente que a alimentação engloba vários processos e que repensar hábitos alimentares...

Ao trabalhar com alimentação na escola, a/o docente deve ter em mente que a alimentação engloba vários processos e que repensar hábitos alimentares não é apenas dizer o que se deve ou não comer. Neste sentido, deve-se pensar a alimentação em que termos?
A) Como acesso desigual que os estudantes tem à alimentação, o que inviabiliza em muitos casos hábitos saudáveis.
B) Como uma forma pedagógica de se ensinar o que comer e o que evitar, mas atentando-se ao que os estudantes têm chances e consumir.
C) Como uma possível melhoria de vida ao se ingerir alimentos saudáveis e que cumpram com as necessidades nutricionais mínimas.
D) Como parte da cultura, mas que se deve encorajar hábitos saudáveis, dentro das condições materiais dos estudantes. (CORRETO)
E) Como manifestação cultural, portanto não se deve deslegitimar tradições alimentares que cada estudante possui e vivencia.
A) Como acesso desigual que os estudantes tem à alimentação, o que inviabiliza em muitos casos hábitos saudáveis.
B) Como uma forma pedagógica de se ensinar o que comer e o que evitar, mas atentando-se ao que os estudantes têm chances e consumir.
C) Como uma possível melhoria de vida ao se ingerir alimentos saudáveis e que cumpram com as necessidades nutricionais mínimas.
D) Como parte da cultura, mas que se deve encorajar hábitos saudáveis, dentro das condições materiais dos estudantes. (CORRETO)
E) Como manifestação cultural, portanto não se deve deslegitimar tradições alimentares que cada estudante possui e vivencia.