Analisando a afirmação de que nenhum docente é neutro no ato de ensinar, escolha a alternativa que melhor expressa esse pensamento na Educação Físi...

Analisando a afirmação de que nenhum docente é neutro no ato de ensinar, escolha a alternativa que melhor expressa esse pensamento na Educação Física.
A) Ao escolher um tema da Cultura Corporal, a/o docente não o faz ao acaso, ele é baseado primeiro em sua familiaridade com o tema, posteriormente com as condições materiais em que está inserido e, por fim, na sua concepção político pedagógica do que é interessante ou não ensinar a uma turma. Assim, abarcar as danças indígenas é valorizar essa cultura e trazê-la para conhecimento em sala de aula, da mesma forma que trabalhar o futebol como um esporte para ambos os sexos. (CORRETO)
B) Em sala de aula, o trabalho docente deve ser pautado por uma ação de ensinamento político também. Assim, mais do que deixar claro suas concepções de mundo evidentes, o trabalho docente deve ser o trabalho de conscientização política, assim o esporte de alto rendimento não é um tema condizente, em seu lugar deve ser pensado o esporte como integração e como possibilidade de lazer para toda a comunidade escolar, pois são esses os sentidos culturais positivos.
C) A neutralidade na Educação Física é expressa por aulas meramente técnicas. Quando a/o docente foge dessas aulas, ele/ela já está tomando partida do que ensina e isso será sentido pelos estudantes. No entanto, se metodologicamente ele deve mostrar vivências globais e não apenas analíticas, ou seja, atividades totais e não decompostas, os temas ensinados devem manter um ordenamento geral relativamente igual em toda a rede, não sendo o local para que a/o docente exponha suas visões de mundo.
D) A questão da neutralidade é polêmica na escola, pois ao mesmo tempo em que docente não deve ser um ser sem posicionamento político, ele deve também evitar um discurso panfletário, muito comum a outros meios de relação coletiva. Nesse sentido, nem se deve ensinar o esporte e a ginástica como conteúdos desprovidos de sentidos sociais, mas também não se deve atribuir a eles sentidos como preparação para o mundo do trabalho, uma vez que são manifestações de ambiente não sérios.
E) Ser neutro no ensino é mostrar todas as dimensões de um conhecimento sem tomar partido dele. É um ato difícil, pois em muitos casos o trabalha/o docente demandará posicionamentos, assim eles devem ser feitos de modo coerente e embasados em conhecimento científico. Significa dizer que uma aula de basquete, por exemplo, deve contemplar gestos técnicos em exercícios analíticos de arremesso, assim como atividades mais lúdicas como jogos com várias cestas.