Na atualidade, em substituição ou em paralelo à sociedade industrial, surge uma Sociedade da Informação, que, por suas características de diversida...

Na atualidade, em substituição ou em paralelo à sociedade industrial, surge uma Sociedade da Informação, que, por suas características de diversidade, rapidez e impacto na convivência humana, modifica-se e se transforma em uma Sociedade do Conhecimento. Nesse contexto, tornou-se possível a digitalização da informação através da linguagem comum do código binário, voz, dados e vídeo que pôde ser armazenada, manipulada e transmitida por um baixo custo econômico e em grande velocidade pelos computadores digitais. Ao mesmo tempo, as indústrias eletrônicas de computação e de telecomunicações convergiram para se tornarem uma indústria global de tecnologia de informação e comunicação (TIC) e a escola ou a educação formal e informal se transformou em um grande celeiro responsável em processar e disseminar essa transformação para a sociedade. Espera-se que a escola faça o papel de divulgação, propagação e controle dessa mudança. ARAÚJO, A. M. de; MATTOS, C. L. G. de. Exclusão digital e educação: a infraestrutura como condição primária. e-Mosaicos, v. 7, n. 16, 2018 (adaptado). Sobre a exclusão social nas escolas, considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação SOCIEDADE DE EDUCACAO N.S. AUXILIADORA LTDA © Todos os direitos reservados Controle de versão Avaliação v1 - Cartão objetiva v1 5 proposta entre elas. I. O uso e a apropriação de tecnologias digitais na sociedade contemporânea, em relação ao exercício da cidadania e da construção de relações sociais, embora pareça promitente, também tem seu caráter prejudicial, deixando transparecer um caráter ambíguo. PORQUE II. Embora as tecnologias digitais sejam democráticas - promovendo o engajamento entre sociedade e tecnologias digitais - elas podem ser responsáveis também pela exclusão, quando se pensa, por exemplo, no quesito infraestrutura. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. E) As asserções I e II são proposições falsas.