Antonio é um estudante muito organizado na escola, sempre entrega seus trabalhos nos prazos previstos, atinge as metas propostas e tira excelentes ...
Antonio é um estudante muito organizado na escola, sempre entrega seus trabalhos nos prazos previstos, atinge as metas propostas e tira excelentes notas. Diante das teorias estudadas na UNIDADE 1, esse comportamento de Antonio pode ser justificado de diversas formas. Em relação ao assunto, assinale a única alternativa correta. A teoria psicanalítica, em suma, pode explicar o comportamento de Antonio justificando que seu “ID” domina seu aparelho psíquico. A teoria do Behaviorismo Radical pode explicar que Antonio foi condicionado pelo ambiente através de reforçamentos e punições e, assim, ocorreram os processos de aprendizagem dos comportamentos operantes A teoria psicanalítica busca explicar que suas relações sociais, conscientes, permitiram a Antonio manifestar esse comportamento. A teoria gestaltista refere que Antonio age copiando o modelo de sua mãe que deve ser uma pessoa organizada. a) A teoria psicanalítica, em suma, pode explicar o comportamento de Antonio justificando que seu “ID” domina seu aparelho psíquico. b) A teoria do Behaviorismo Radical pode explicar que Antonio foi condicionado pelo ambiente através de reforçamentos e punições e, assim, ocorreram os processos de aprendizagem dos comportamentos operantes c) A teoria psicanalítica busca explicar que suas relações sociais, conscientes, permitiram a Antonio manifestar esse comportamento. d) A teoria gestaltista refere que Antonio age copiando o modelo de sua mãe que deve ser uma pessoa organizada.
Fundamentos da Educação II • Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de JaneiroFundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Analisando as alternativas, a resposta correta é:
b) A teoria do Behaviorismo Radical pode explicar que Antonio foi condicionado pelo ambiente através de reforçamentos e punições e, assim, ocorreram os processos de aprendizagem dos comportamentos operantes.
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