A proposta da teoria tradicional do currículo apresenta pontos polêmicos em relação ao processo de ensino-aprendizagem e também em relação à figura...

Vamos analisar as alternativas: a) O aluno é um pote vazio, em que tudo que é necessário ao seu desenvolvimento pode ser ensinado pela escola a partir dos conteúdos selecionados. - Essa afirmação reflete um dos pontos de tensão da teoria tradicional do currículo, onde o aluno é visto como receptáculo passivo de conhecimento. b) O aluno interage com os conhecimentos curriculares, elaborando, a partir de seu contexto, uma aprendizagem ativa. - Essa afirmação não reflete um ponto de tensão da teoria tradicional do currículo, pois está mais alinhada com abordagens contemporâneas. c) O professor é um mediador do conhecimento estabelecendo uma conexão entre o saber técnico e os conhecimentos prévios do aluno. - Essa afirmação não reflete um ponto de tensão da teoria tradicional do currículo, pois descreve o papel do professor de forma mais atual. d) A escola é espaço de interação, colaboração e construção do conhecimento a partir da realidade do educando. - Essa afirmação não reflete um ponto de tensão da teoria tradicional do currículo, pois destaca aspectos mais contemporâneos da educação. e) O aluno e professor constroem uma relação em que não há hierarquia, mas colaboração. - Essa afirmação não reflete um ponto de tensão da teoria tradicional do currículo, pois descreve uma relação mais igualitária entre aluno e professor. Portanto, a alternativa correta que apresenta um ponto de tensão relativo à teoria tradicional do currículo é a alternativa a) O aluno é um pote vazio, em que tudo que é necessário ao seu desenvolvimento pode ser ensinado pela escola a partir dos conteúdos selecionados.