Ao comparar aulas remotas em vídeo - com o apresentador aparecendo - ou em podcasts (somente áudio), o desempenho em avaliações tende a ser maior q...

Ao comparar aulas remotas em vídeo - com o apresentador aparecendo - ou em podcasts (somente áudio), o desempenho em avaliações tende a ser maior quando existe uma representação visual do apresentador (Tolonen et al., 2023). Outras formas de tornar o ensino remoto mais pessoal tendem a ser valiosas para otimizar o aprendizado, incluindo a interação com colegas em fóruns de discussão, o contato com tutores que atuam como mediadores do ensino e o engajamento em atividades coletivas, adotando estratégias síncronas e assíncronas. Obviamente, outras estratégias podem ser adotadas pelos estudantes para melhorar a qualidade do ensino remoto, como a existência de um ambiente reservado para o aprendizado (e não locais associados a outras tarefas, como o quarto ou a sala de TV), duração e qualidade adequadas do sono, etc. Neste contexto, qual das seguintes afirmacoes é verdadeira?
A) O desempenho em avaliações é maior em aulas remotas com representação visual do apresentador.
B) A interação com colegas em fóruns de discussão não influencia no aprendizado remoto.
C) A qualidade do sono não é relevante para o ensino remoto.