O campo dos números, na Educação Infantil, principalmente na pré-escola, se torna cada vez mais importante para o desenvolvimento das crianças, poi...

O campo dos números, na Educação Infantil, principalmente na pré-escola, se torna cada vez mais importante para o desenvolvimento das crianças, pois “A matemática é, antes de tudo, um modo de pensar” (DANTE, 1996, p.18). Quanto mais cedo o ato de pensar matematicamente for desenvolvido, mais naturais e significativas serão as suas aprendizagens matemáticas no futuro.

No que tange à matemática no Ensino Infantil, analise o excerto da BNCC a seguir, completando suas lacunas.

As crianças também se deparam, frequentemente, com conhecimentos matemáticos (contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais etc.) que igualmente aguçam a curiosidade. Portanto, a Educação Infantil precisa promover ____________ e ____________ nas quais as crianças possam fazer ____________, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, ____________ hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

a) trabalhos individuais / leituras / tarefas / ouvir.
b) trabalhos individuais / brincadeiras / tarefas / ler.
c) interações / leituras / observações / ouvir.
d) interações / brincadeiras / tarefas / ler.
e) interações / brincadeiras / observações / criar.