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O conceito de progressão do conhecimento histórico é caracterizado por diversas competências desenvolvidas pelos alunos, entre elas: a) Memorizar ...

O conceito de progressão do conhecimento histórico é caracterizado por diversas competências desenvolvidas pelos alunos, entre elas:

a) Memorizar um maior número de informações históricas a cada aula.
b) Compreender que os conceitos de segunda ordem são desnecessários para a construção da narrativa histórica.
c) Mobilizar estratégias para compreender o passado, sem articulá-lo ao presente.
d) Fazer ligações entre fatos que comprovem a verdade histórica.
e) Fazer ligações e conexões dentro e entre períodos históricos.

Essa pergunta também está no material:

METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO
4 pág.

Respostas

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Vamos analisar as opções: a) Memorizar fatos e datas: Isso não é o foco principal da progressão do conhecimento histórico. Embora a memorização seja importante, a compreensão e análise crítica são aspectos mais relevantes. b) Desenvolver senso crítico e capacidade de análise: Essa competência está mais alinhada com a progressão do conhecimento histórico, pois envolve a capacidade de questionar fontes, interpretar eventos e desenvolver argumentos fundamentados. c) Aprender a decorar textos extensos: Novamente, a memorização não é o principal objetivo da progressão do conhecimento histórico. d) Repetir informações sem questionar sua veracidade: Isso vai contra o desenvolvimento do senso crítico e da capacidade analítica necessários na área da História. e) Ignorar diferentes perspectivas e interpretações: Também não está alinhado com a progressão do conhecimento histórico, que envolve a consideração de múltiplas visões e interpretações. Portanto, a alternativa correta é a letra b) Desenvolver senso crítico e capacidade de análise.

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