Grátis: Quais são os conceitos piagetianos que se encaixam nos espaços? A) acomodação e equilibração. B) assimilação e adaptação. C) assimilação e acomodaç...

Psicologia Construtivista

Outros

Quais são os conceitos piagetianos que se encaixam nos espaços? A) acomodação e equilibração. B) assimilação e adaptação. C) assimilação e acomodação. D) adaptação e equilibração. E) assimilação e equilibração.

A) acomodação e equilibração.
B) assimilação e adaptação.
C) assimilação e acomodação.
D) adaptação e equilibração.
E) assimilação e equilibração.

Ensinando Através de Questões

ano passado

Ensinando Através de Questões

ano passado

174 pág.

APANHADAO PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

Respostas

ano passado

Vamos analisar as opções: A) Acomodação e equilibração: A acomodação é o processo de ajustar esquemas mentais para se adequar a novas informações, enquanto a equilibração é o processo de equilibrar a assimilação e a acomodação para lidar com novas situações. Ambos os conceitos são importantes na teoria de Piaget. B) Assimilação e adaptação: A assimilação é o processo de incorporar novas informações ao esquema existente, enquanto a adaptação envolve acomodação e assimilação para lidar com novas informações. A adaptação não é um conceito piagetiano específico. C) Assimilação e acomodação: Ambos são conceitos piagetianos fundamentais. A assimilação é o processo de interpretar novas informações com base nos esquemas mentais existentes, enquanto a acomodação envolve ajustar os esquemas mentais para incorporar novas informações. Portanto, a resposta correta é a opção C) assimilação e acomodação.

Essa resposta te ajudou?

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

174 pág.

APANHADAO PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

Mais perguntas desse material

Quais são os conceitos piagetianos que se encaixam nos espaços? A) acomodação e equilibração. B) assimilação e adaptação. C) assimilação e acomodação. D) adaptação e equilibração. E) assimilação e equilibração.

A) acomodação e equilibração.
B) assimilação e adaptação.
C) assimilação e acomodação.
D) adaptação e equilibração.
E) assimilação e equilibração.

Considerando a situação, que tipo de comunicação as crianças estão utilizando, de acordo com os pressupostos piagetianos?
A) Linguagem ou fala egocêntrica.
B) Linguagem ou fala socializada.
C) Discurso social.
D) Discurso interior.
E) Linguagem coletiva.

Em relação aos estudos sobre o desenvolvimento cognitivo apresentados por Piaget, podemos dizer que Claudia Helena se encontra em que estádio?
A) Sensório-motor e apresenta uma reação circular.
B) Pré-operatório e apresenta uma reação circular.
C) Sensório-motor e apresenta um pensamento simbólico.
D) Operatório concreto e apresenta um pensamento indutivo.
E) Pré-operatório e apresenta animismo.

Sob o ponto de vista da inteligência, qual é a perspectiva epistemológica de cada professor?

A) No empirismo o homem nasce com a inteligência predeterminada em sua herança genética, expressa como revelação de suas capacidades.
B) No inatismo a inteligência é resultado das experiências que levam o sujeito ao desenvolvimento da inteligência, criar aprendizagem.
C) No empirismo a inteligência é considerada um dom.
D) No inatismo a tarefa do adulto é criar contingências ou circunstâncias favoráveis ao desenvolvimento da inteligência do sujeito, de modo estrutural e funcional, relacionar-se consigo mesmo e com o mundo de modo interdependente e reversível.
E) Na Visão construtivista, a inteligência é O que promove autonomia moral das crianças.

Segundo a concepção piagetiana de construção da moralidade, como podemos avaliar a atitude da professora?

A) Promove autonomia moral das crianças.
B) Promove o crescimento moral das crianças.
C) Age corretamente, pois toda criança precisa ser educada através de reforços e punições.
D) Age de modo inadequado, pois somente o reforço promove crescimento; jamais se deve punir.
E) Reforça a heteronomia natural das crianças.

Essa professora orienta suas atividades pedagógicas segundo qual modelo pedagógico?

A) Pedagogia diretiva, apriorismo.
B) Pedagogia relacional, construtivismo.
C) Pedagogia diretiva, empirismo.
D) Pedagogia relacional, empirismo.
E) Pedagogia não diretiva, apriorismo.

Qual a reação ou crença apresentada pela criança nessa situação?

A) Crença espontânea.
B) Crença desencadeada.
C) Crença sugerida.
D) Não importismo.
E) Fabulação.

Nessa afirmação está presente qual concepção epistemológica sobre a inteligência?

A) Inteligência é construída.
B) Inteligência é inata.
C) Inteligência é adquirida.
D) Inteligência é elaborada.
E) Inteligência é social.

De acordo com os estudos sobre o grafismo infantil, a que fase do desenvolvimento corresponde esse desenho, segundo Luquet?

A) Realismo fortuito.
B) Realismo malsucedido.
C) Realismo intelectual.
D) Realismo visual.
E) Realismo.

Psicologia Construtivista

APANHADAO PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

Respostas

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

APANHADAO PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA

Considerando a situação, que tipo de comunicação as crianças estão utilizando, de acordo com os pressupostos piagetianos?A) Linguagem ou fala egocêntrica.B) Linguagem ou fala socializada.C) Discurso social.D) Discurso interior.E) Linguagem coletiva.

Essa professora orienta suas atividades pedagógicas segundo qual modelo pedagógico?A) Pedagogia diretiva, apriorismo.B) Pedagogia relacional, construtivismo.C) Pedagogia diretiva, empirismo.D) Pedagogia relacional, empirismo.E) Pedagogia não diretiva, apriorismo.

Qual a reação ou crença apresentada pela criança nessa situação?A) Crença espontânea.B) Crença desencadeada.C) Crença sugerida.D) Não importismo.E) Fabulação.

Nessa afirmação está presente qual concepção epistemológica sobre a inteligência?A) Inteligência é construída.B) Inteligência é inata.C) Inteligência é adquirida.D) Inteligência é elaborada.E) Inteligência é social.

De acordo com os estudos sobre o grafismo infantil, a que fase do desenvolvimento corresponde esse desenho, segundo Luquet?A) Realismo fortuito.B) Realismo malsucedido.C) Realismo intelectual.D) Realismo visual.E) Realismo.

Mais conteúdos dessa disciplina

Considerando a situação, que tipo de comunicação as crianças estão utilizando, de acordo com os pressupostos piagetianos?
A) Linguagem ou fala egocêntrica.
B) Linguagem ou fala socializada.
C) Discurso social.
D) Discurso interior.
E) Linguagem coletiva.

Essa professora orienta suas atividades pedagógicas segundo qual modelo pedagógico?

A) Pedagogia diretiva, apriorismo.
B) Pedagogia relacional, construtivismo.
C) Pedagogia diretiva, empirismo.
D) Pedagogia relacional, empirismo.
E) Pedagogia não diretiva, apriorismo.

Qual a reação ou crença apresentada pela criança nessa situação?

A) Crença espontânea.
B) Crença desencadeada.
C) Crença sugerida.
D) Não importismo.
E) Fabulação.

Nessa afirmação está presente qual concepção epistemológica sobre a inteligência?

A) Inteligência é construída.
B) Inteligência é inata.
C) Inteligência é adquirida.
D) Inteligência é elaborada.
E) Inteligência é social.

De acordo com os estudos sobre o grafismo infantil, a que fase do desenvolvimento corresponde esse desenho, segundo Luquet?

A) Realismo fortuito.
B) Realismo malsucedido.
C) Realismo intelectual.
D) Realismo visual.
E) Realismo.