Grátis: Em uma reunião de trabalho coletivo pedagógico semanal, no início do semestre, a professora de Geografia propôs um projeto para o 7º ano a respeito... – Questões Respondidas

Pedagogia

FCE

Em uma reunião de trabalho coletivo pedagógico semanal, no início do semestre, a professora de Geografia propôs um projeto para o 7º ano a respeito do Cerrado Brasileiro. Após a reunião, ficou acertado que os estudantes, organizados em grupos, deveriam produzir ao final do estudo um texto informativo, com as caracterizações desse bioma e a representação gráfica de seus índices de desmatamento e espécies ameaçadas de extinção. Cada grupo também deveria montar um painel com o tema A riqueza das texturas do cerrado: penas, peles e pelos de animais. Os painéis seriam expostos no pátio principal da escola até o término do semestre letivo. Com base nessa proposta, é correto afirmar que se trata de uma atividade: a. Interdisciplinar, porque articula conhecimentos de várias disciplinas como Geografia, Língua Portuguesa, Matemática e Artes. b. Transdisciplinar, porque tem a ética como seu eixo, conferindo ao conteúdo temático um caráter de contextualização. c. Disciplinar, pois tem como conteúdo de base a matéria Geografia, independentemente dos subprodutos gerados. d. Interdisciplinar, porque trata de conteúdos extraescolares a partir da ação conjunta do corpo docente. e. Transdisciplinar, porque os conteúdos temáticos tratados não são parte do currículo nacional comum

ano passado

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revisao_simulado A PRODUÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSIN

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Ed

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Analisando a proposta da atividade descrita, em que os estudantes devem produzir um texto informativo sobre o Cerrado Brasileiro, representar graficamente índices de desmatamento e espécies ameaçadas, além de montar um painel sobre a riqueza das texturas do cerrado, podemos identificar que ela envolve conhecimentos de diferentes disciplinas, como Geografia, Biologia, Artes e possivelmente até Matemática (para os gráficos). Dessa forma, a atividade proposta é considerada Interdisciplinar, pois articula conhecimentos de várias disciplinas, indo além do conteúdo exclusivo de Geografia. Portanto, a alternativa correta é: a. Interdisciplinar, porque articula conhecimentos de várias disciplinas como Geografia, Língua Portuguesa, Matemática e Artes.

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Considerando as reflexões apontadas sobre produção didática por meio da percepção do espaço geográfico a partir das esferas terrestres avalie as afirmacoes a seguir:
É correto o que se afirma somente em
I.O estudo dos tipos de climas, tipos de minerais e das bacias hidrográficas se refere respectivamente a atmosfera, litosfera e hidrosfera.
II.O conhecimento das esferas terrestres deve ser pautado de modo que desenvolva valores, atitudes e na capacidade de transformar o espaço geográfico ao redor do estudante.
III.Deve-se considerar no ensino de Geociências de que forma ocorre sua contribuição para a sociedade por meio do desenvolvimento dos conhecimentos científicos e tecnológicos.
A) Todos os itens são falsos.
B) I
C) III.
D) Todos os itens são corretos.
E) II.

Em relação à dinâmica entre o campo e a cidade, assinale a alternativa correta.
A) As cidades que são eminentemente rurais normalmente são colocadas como cidades atrasadas, sem industrialização e sem riqueza, já que dependem de locais mais urbanizados para sobreviver e gerar renda.
B) O espaço rural é frequentemente subjugado assim que uma cidade atinge o status de metrópole, tornando-se uma cidade capitalista moderna. O exemplo é Salvador, uma metrópole que não possui área rural.
C) O Brasil é um país com vocação agrícola que se apoia fortemente no espaço rural, de modo que as cidades agem somente como centros distribuidores do que é produzido no campo.
D) As cidades surgem inicialmente como centros rurais, fazendas ou entrepostos de comercialização de produtos agropecuários, eventualmente, evoluindo para uma cidade.
E) O Espaço urbano não existe sem o espaço rural, de modo que ambas as formas espaciais fazem parte de um mesmo processo de ocupação, que acontece de forma integrada.

Marque qual item se refere ao seguinte conceito que deve ser trabalhado ao se ensinar os conteúdos de Geografia: “consiste num trabalho em comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos e diretrizes, de suas metodologias, de seus procedimentos, de seus dados e da organização de seu ensino”.
A) Atualidades.
B) Didática.
C) Projetos de pesquisa.
D) Atividade lúdica.
E) Interdisciplinaridade.

Considerando as reflexões apontadas sobre a produção didático pedagógica a partir das relações cidade-campo por meio do espaço sensorial e afetivo no cotidiano infantil avalie as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma somente em
I.Na produção didática referente ao espaço rural, pode-se iniciar, por exemplo, mostrando a importância deste espaço para o homem e a sociedade em geral, explicando sobre urbanização e o crescimento das metrópoles e seus principais problemas sociais e ambientais.
II.No ensino sobre o espaço rural é importante tratar questões ambientais se relacionam com diversos elementos que fazem parte do cotidiano do aluno como a questão dos agrotóxicos que podem contaminar o solo e a água por exemplo.
III.Pode-se iniciar um debate durante a aula sobre as relações cidade-campo e os fatores que interferem nesta relação, indicando pontos positivos e negativos desta dinâmica espacial.
A) I
B) II.
C) II e III
D) III.
E) I e II.

Os temas relacionados às Ciências da Terra fazem parte dos currículos do Ensino Fundamental e também são abordados em programas e políticas ambientais em diversos países. Deste modo, existem algumas habilidades que são descritas na BNCC dentro da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida no 4° ano do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa referente a uma destas habilidades.
A) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
B) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.
C) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.
D) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
E) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.

A imagem, no ensino de Geografia, pode significar um poderoso recurso didático no processo de ensino-aprendizagem. Assim, a fim de potencializar os resultados de seu uso nas aulas da disciplina, deve-se considerá-la como:
Assinale a alternativa correta.
1. um recurso que possibilite situações de ensino em que as pesquisas e métodos de investigação do geógrafo possam ser associados às necessidades específicas do ensino de Geografia.
2. uma complementação do texto ou recurso de onde é possível extrair informações e promover articulações com o conteúdo da escrita.
3. um recurso que ultrapasse a constatação daquilo que o professor trata oralmente ou do que é expresso na linguagem escrita, proporcionando o desenvolvimento do espírito crítico.
4. um meio didático facilitador para o entendimento de fatos da realidade imediata dos educandos e recurso para prender a atenção de alunos acostumados com a profusão de imagens e sons do mundo audiovisual.
A) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
B) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
C) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
D) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
E) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

Entendendo a importância de pensar em como ensinar Geografia, as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória apontam estratégias metodológicas enquanto recursos educativos que devem ser considerados a fim de criar e planejar “[...] situações nas quais os estudantes possam conhecer e utilizar procedimentos como a observação, a descrição, a experimentação, a analogia e a síntese, considerando a especificidade e a contextualização dos processos, questões, fenômenos, fatos e conceitos geográficos” (PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA, 2018:262).
De acordo com tal documento, é correto afirmar que
A) a “ditadura do livro didático” é estimulada para ser aceita e praticada pelo docente, compreendendo que a reprodução das definições de processos da dinâmica da natureza e da sociedade por si só constitui-se em apropriação de conhecimento geográfico.
B) a utilização das novas tecnologias da informação como fornecedoras de dados e de informações é incentivada, visando uma formação tecnicista voltada para o futuro mundo do trabalho.
C) a linguagem cartográfica é importante para os estudantes na compreensão e na utilização de uma ferramenta básica de leitura do mundo, sendo sugeridas atividades de colorir mapas, copiá-los, escrever os nomes de rios ou cidades e memorização das informações.
D) os mapas, gráficos, tabelas e desenhos têm seu valor no ensino e na aprendizagem quando considerados para ilustração, reprodução e identificação de dados, cumprindo o papel de representar saberes geográficos, sem demandar uma utilização crítica e operatória.
E) o trabalho de campo constitui uma alternativa de caráter interdisciplinar, propiciando uma investigação aprofundada da complexidade do meio pesquisado, que, por sua vez, demanda orientação planejada para efetivar o diálogo entre sujeitos e seus saberes com o espaço geográfico.