I) A Pedagogia, na sua dimensão prática, trata do campo das experiências e dos conhecimentos compartilhados por pedagogos e educandos, nos diversos campos de atuação educativa.
II) A Epistemologia não lida com teorias sobre o conhecimento e nem como evoluímos de um grau elementar para outro superior, de acesso aos conhecimentos.
III) A Pedagogia tornou- se uma forma racional das relações estabelecidas entre os alunos e os saberes.
IV) A Pedagogia atual não está em amplos espaços de formação, aprendizagem e ensino, empenhada em tarefas relacionadas ao pensamento e a ação.
V) As inconsistências dos fundamentos epistemológicos da pedagogia impedem o pedagogo de trabalhar fora da escola.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
R: As afirmativas I e III estão corretas.
Respostas
Ed 
há 12 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I) A Pedagogia, na sua dimensão prática, trata do campo das experiências e dos conhecimentos compartilhados por pedagogos e educandos, nos diversos campos de atuação educativa. Verdadeira, essa afirmativa está correta, pois a Pedagogia realmente envolve a prática e a troca de experiências entre educadores e educandos. II) A Epistemologia não lida com teorias sobre o conhecimento e nem como evoluímos de um grau elementar para outro superior, de acesso aos conhecimentos. Falsa, essa afirmativa é incorreta, pois a Epistemologia, na verdade, estuda teorias sobre o conhecimento e como ele se desenvolve. III) A Pedagogia tornou-se uma forma racional das relações estabelecidas entre os alunos e os saberes. Verdadeira, essa afirmativa está correta, pois a Pedagogia busca estabelecer relações racionais e significativas entre alunos e conhecimentos. IV) A Pedagogia atual não está em amplos espaços de formação, aprendizagem e ensino, empenhada em tarefas relacionadas ao pensamento e à ação. Falsa, essa afirmativa é incorreta, pois a Pedagogia atual está, sim, presente em diversos espaços de formação e aprendizagem. V) As inconsistências dos fundamentos epistemológicos da pedagogia impedem o pedagogo de trabalhar fora da escola. Falsa, essa afirmativa é incorreta, pois as inconsistências epistemológicas não necessariamente impedem o pedagogo de atuar em outros contextos. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I e III. Portanto, a opção que apresenta as afirmativas corretas é: "As afirmativas I e III estão corretas."
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Ed
há 2 anos
Vamos analisar cada afirmativa: I) A Pedagogia, na sua dimensão prática, trata do campo das experiências e dos conhecimentos compartilhados por pedagogos e educandos, nos diversos campos de atuação educativa. Verdadeiro, essa afirmativa está correta ao destacar a dimensão prática da Pedagogia e a importância das experiências e conhecimentos compartilhados. II) A Epistemologia não lida com teorias sobre o conhecimento e nem como evoluímos de um grau elementar para outro superior, de acesso aos conhecimentos. Falso, a Epistemologia justamente lida com teorias sobre o conhecimento, como é construído, validado e evolui. III) A Pedagogia tornou-se uma forma racional das relações estabelecidas entre os alunos e os saberes. Verdadeiro, essa afirmativa está correta ao destacar a racionalidade presente nas relações entre alunos e saberes na Pedagogia. IV) A Pedagogia atual não está em amplos espaços de formação, aprendizagem e ensino, empenhada em tarefas relacionadas ao pensamento e a ação. Falso, a Pedagogia está sim presente em diversos espaços de formação, aprendizagem e ensino, engajada em tarefas relacionadas ao pensamento e à ação. V) As inconsistências dos fundamentos epistemológicos da pedagogia impedem o pedagogo de trabalhar fora da escola. Falso, as inconsistências dos fundamentos epistemológicos não impedem necessariamente o trabalho do pedagogo fora da escola. Portanto, com base na análise, as afirmativas corretas são I e III. A alternativa correta é: a) I e III.
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Os pensadores da Pedagogia expressaram os seus entendimentos sobre as ações educativas próprias aos seus tempos, suas histórias pessoais, defendendo pontos de vista que representavam as impressões sobre o encontro entre quem educa e o educando. Associe as ideias ao respectivo pensador da História da Pedagogia:
I. Sócrates
II. Rabelais
III. Comenius
IV. Sofistas
V. Rousseau
( ) Acreditava na educabilidade do homem e na perfectibilidade das sociedades; fundou escolas, mantendo-as como instrumentos intelectuais, como comunidades eruditas para ultrapassar os conflitos atuais da época.
( ) Realizavam discursos e criaram a dialética, a arte argumentativa, para fazer bons debates. Ensinavam retórica, a arte de falar, a persuasão, a arte de convencer; preparavam os futuros políticos na arte de argumentar.
( ) Não existe o ensino, mas a recordação; ensinar é questionar, fazer surgir pensamentos no aprendiz, disfarçar que somos aqueles que sabem.
( ) O professor tem que deixar a criança desenvolver sua ‘natureza’, dirigi-la sem autoridade evidente, instruí-la no contato casual das coisas
( ) É o autor renascentista da obra Gargântua e Pantagruel. Gargântua era criativo, inteligente e esperto e, no decorrer de sua permanência na escola, emburrece, se fecha, torna-se apático e chorão.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
a) III – IV - I - V - II
b) I – II - III - IV - V
c) V – IV - III - II - I
A Idade Antiga é marcada, inicialmente, pela invenção da escrita (por volta dos 4000 a.C.) e vai se estender até a queda do Império Romano do Ocidente (476 d.C.). São os tempos de proeminentes povos da Europa, do Oriente Próximo (civilizações mediterrâneas) e de os nossos ancestrais, os Pré-colombianos da América (Incas, Maias e Astecas). Relembre os fatos significativos e relacionados ao pensamento pedagógico da época. Em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição deste momento significativo da Pedagogia e falso (F) para as que não caracterizam.
I) ( ) Para Santo Agostinho o lúdico era educativo e a força impulsora da curiosidade sobre o mundo e a vida.
II) ( ) O professor romano Quintiliano (100 d.C.) fazia doces em forma de letras para a aprendizagem ser divertida.
III) ( ) Segundo Àries, após os três ou quatro anos, as crianças passavam a participar das mesmas brincadeiras dos adultos, quer entre crianças, quer misturada aos adultos.
IV) ( ) Não é verdadeiro que a educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas.
V) ( ) Não fazia parte da educação dos nobres a formação musical e guerreira, o atirar com arco e flecha, o jogar xadrez, o lutar ou o cavalgar.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta.
a) V, V, V F e F
b) F, V, V, F e V
c) V, F, V, F e V
A História da Pedagogia, na antiguidade, entre os gregos e egípcios no Oriente, deixaram lições que influenciaram os povos que os sucederam. Reflita sobre o legado, aquilo que caracterizou a Pedagogia e o processo de ensino-aprendizagem na antiguidade. Assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição destes povos e F (falso) para as que não caracterizam.
( ) A paidéia, educação integral dos gregos livres, integrava a cultura da sociedade e a criação individual de outra cultura.
( ) Os pedagogos egípcios não foram os primeiros a tomar consciência da importância da arte de ensinar.
( ) Os atenienses precisavam ser racionais, falar bem, defender seus direitos e saber argumentar.
( ) (F) Não é verdade que os poemas de Homero tratassem de literatura, história, geografia e ciências; era somente sobre mitologia grega na antiguidade.
( ) Os Pedagogos Orientais, na antiguidade, realizavam uma educação prática, com os ritos de iniciação, preservados de forma oral.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmativas.
a) V, F, V, F e V
b) F, V, V, F e V
c) V, V, F, F e V
A Pedagogia é uma ciência? Suas práticas configuram cientificidade como é comum nas Ciências exatas, como a Matemática e a Física? Pensando nos fazeres pedagógicos, nos seus saberes e funcionalidades, escolha a opção que responde corretamente à questão.
a) Pedagogia é um cruzamento de saberes, podendo ser significada como um conhecimento, que considera os níveis funcionais da realidade.
b) Pedagogia é uma ciência exata.
c) Pedagogia não é considerada uma ciência.
A história das ideias pedagógicas oferece uma fantástica viagem através dos tempos, ao revelar os modos distintos de entender a Pedagogia. Associe as ideias pedagógicas aos respectivos e distintos momentos da história da Pedagogia:
I. A idade escolástica
II. Século XVIII
III. Século XVII: século das luzes e da instrução
IV. Grécia Antiga (A.c)
V. A idade humanística (séculos XVI e XVIII)
( ) Pedagogia renovada capaz de produzir
a) I, II, III, IV e V
b) V, IV, III, II e I
c) IV, V, III, II e I
um ‘homem novo’, um homem bom. Isso leva a reconsiderar tanto a natureza humana da criança como a conduta educativa
( ) o ensino devia estimular a competição, as virtudes guerreiras, para assegurar a superioridade militar sobre as classes submetidas e as regiões conquistadas.
( ) Os estudos dividiam-se trivium (retórica, gramática, lógica) e quadrivium (aritmética, geometria, astronomia, música).
( ) Manteve a herança escolástica que fez das letras um dos suportes do pensamento e de um humanismo renascente, dando à cultura um poder emancipador.
( ) Rousseau foi essencial a educação ao defender que era necessário estudar a sociedade pelos homens, e os homens pela sociedade: os que quiserem tratar separadamente da política e da moral nunca entenderão nada de nenhuma das duas.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
R: III – IV - I - V – II
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