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Com base no excerto apresentado, é possível afirmar que:
1. O processo de industrialização dificultou as descobertas de Stanley Hall, pois suas pesquisas baseavam-se na relação com trabalhos manuais, não industrializados.
2. Não se pode estabelecer relações entre o processo de industrialização, o crescimento dos movimentos de trabalhadores e o estabelecimento da Psicologia da Educação, uma vez que esta desenvolveu-se de forma isolada de seu contexto.
3. A remuneração mais baixa destinada aos trabaladores mais jovens impediu o desenvolvimento da Psicologia da Educação, uma vez que não havia interesse em qualificar mão de obra para o futuro.
4. A demanda pela ampliação da oferta de ensino não tem uma relação direta com a criação da Psicologia da Educação, pois esta desenvolveu-se de maneira independente das condições sociais.
5. É nesse contexto, de reivindicação da ampliação da oferta de ensino, que a Psicologia da Educação de fato se origina, já que a escola passa a precisar do que as pesquisas realizadas pela Psicologia têm a oferecer.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
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Aprendendo Através de Exercícios

há 2 anos

Respostas

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ano passado

Para responder a essa questão, é importante analisar cada uma das afirmações em relação ao contexto histórico e às contribuições de Stanley Hall para a Psicologia da Educação. 1. A afirmação sobre o processo de industrialização dificultar as descobertas de Hall pode ser discutida, mas não é uma conclusão universalmente aceita. 2. A ideia de que não se pode estabelecer relações entre industrialização e Psicologia da Educação é contestável, pois o contexto social influencia o desenvolvimento da psicologia. 3. A remuneração baixa dos trabalhadores jovens pode ter impactado a qualificação, mas não é a única razão para o desenvolvimento da Psicologia da Educação. 4. A afirmação de que a demanda por ensino não tem relação com a Psicologia da Educação é problemática, pois a psicologia se desenvolve em resposta a necessidades sociais. 5. A última afirmação sugere que a Psicologia da Educação surge em resposta à demanda por ensino, o que é uma perspectiva válida. Dessa forma, a opção 5 parece ser a mais correta, pois reconhece a relação entre a demanda por educação e o desenvolvimento da Psicologia da Educação.

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há 2 anos

Com base no excerto apresentado, é possível afirmar que a opção correta é: 5. É nesse contexto, de reivindicação da ampliação da oferta de ensino, que a Psicologia da Educação de fato se origina, já que a escola passa a precisar do que as pesquisas realizadas pela Psicologia têm a oferecer.

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O construtivismo, decorrente das teorias de Piaget, defende que: 1. Existe um padrão de forma de aprendizagem aplicável a todos os indivíduos, ou seja, a maneira como se dá a aprendizagem é a mesma para todas as pessoas. 2. Por existirem padrões de aprendizagem, é possível que as turmas das escolas sejam formadas por muitos alunos. 3. O elemento essencial para a aprendizagem do indivíduo é sua interação com o meio em que está inserido. 4. A participação construtiva do indivíduo tem importância fundamental em seu processo de aprendizagem e faz do professor responsável por estimular essa aprendizagem. 5. A intervenção do professor em sala de aula é essencial para a aprendizagem, pois ele é o responsável pela construção do conhecimento dos alunos.

1. Existe um padrão de forma de aprendizagem aplicável a todos os indivíduos, ou seja, a maneira como se dá a aprendizagem é a mesma para todas as pessoas.
2. Por existirem padrões de aprendizagem, é possível que as turmas das escolas sejam formadas por muitos alunos.
3. O elemento essencial para a aprendizagem do indivíduo é sua interação com o meio em que está inserido.
4. A participação construtiva do indivíduo tem importância fundamental em seu processo de aprendizagem e faz do professor responsável por estimular essa aprendizagem.
5. A intervenção do professor em sala de aula é essencial para a aprendizagem, pois ele é o responsável pela construção do conhecimento dos alunos.

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