Grátis: No trabalho docente, sendo manifestação da prática educativa, estão presentes interesses de toda ordem sociais, políticas, econômicas, culturais – ... – Questões Respondidas

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No trabalho docente, sendo manifestação da prática educativa, estão presentes interesses de toda ordem sociais, políticas, econômicas, culturais – que precisam ser compreendidos pelos professores. O reconhecimento do papel político do trabalho docente implica a luta pela modificação das relações de poder. Essa citação coaduna com a ideia de que
não existe neutralidade na prática educativa.
existe neutralidade na prática educativa.
o professor pode atuar de forma imparcial, pois a prática educativa demanda uma postura neutra.
projetos como Escola Sem Partido atendem a demanda por pluralidade na escola.
a educação precisa ser supervisionada pelo poder público para evitar excessos.

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Ed

há 5 meses

A citação destaca que no trabalho docente estão presentes interesses sociais, políticos, econômicos e culturais, o que implica que não existe neutralidade na prática educativa. Portanto, a ideia correta é que "não existe neutralidade na prática educativa". Isso significa que os professores devem estar cientes de seu papel político e das relações de poder que influenciam a educação.

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Ed

ano passado

A citação apresentada coaduna com a ideia de que não existe neutralidade na prática educativa. O trabalho docente está intrinsecamente ligado a interesses sociais, políticos, econômicos e culturais, que influenciam diretamente a forma como a educação é conduzida. Reconhecer o papel político do trabalho docente implica em compreender que a atuação do professor não pode ser neutra, pois está inserida em um contexto de relações de poder que precisam ser transformadas.

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Salete, estudante do polo Pauini (AM), está aprendendo sobre o PPP em uma disciplina de Didática. Diante do tema, auxilie a graduanda e leia as sentenças abaixo sobre o tema:

I. Desde a ditadura até os dias de hoje o PPP representa uma estrutura engessada e comprometida unicamente com uma abordagem tecnicista e acrítica, sem qualquer discussão contrária nos meios educacionais.
II. Com a redemocratização, o PPP e outros planos e planejamentos escolares têm sido relidos sob a ótica da organização e da inovação com a finalidade de promover uma gestão participativa e o avanço de perspectivas críticas em sala de aula.
III. O PPP deve ser regido sob uma perspectiva participativa e dialógica devendo conter traços e aspirações da comunidade escolar para o desenvolvimento da unidade.
Para auxiliar Salete, e tendo como base as discussões realizadas ao longo desta unidade, está correto o que se afirma em:
I
I, II e III
I e III
II e III
I e II

Julieta, vive na cidade de São Desidério (BA), e está construindo uma cartilha com alguns aspectos sobre a elaboração de projetos e planejamentos no contexto escolar. Em sua fase de leituras ela encontrou os pontos que seguem: ( ) Construir tais documentos implica em promover um debate amplo e horizontal na escola ouvindo os sujeitos em suas concordâncias e discordâncias. ( ) Os objetivos não podem ser metas inalcançáveis, ao contrário, devem ser perseguidos por todos os membros da comunidade escolar. ( ) A centralidade das decisões é toda da secretaria de educação sem discussão com a comunidade escolar. ( ) Um projeto exige dedicação, trabalho coletivo e ações coordenadas para uma execução organizada e significativa. Das frases acima, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso), quais identificam melhor a proposta de Julieta:

V – V – F – F
F – F – V – V
V – F – V – F
V – V – V – F
X V – V – F – V

(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial -2º Professor - Adaptada) A educação consiste em um processo de desenvolvimento da capacidade intelectual, moral e cívica do ser humano. Se por um lado a educação objetiva a transmissão múltipla do conhecimento acerca do ser humano, por outro, o objetivo é que as pessoas se tornem cônscias de que há similaridades à interdependência entre os seres humanos. Assim sendo, o papel da escola deve estar direcionado para valorizar e aproveitar, desde muito cedo, todas as oportunidades para desenvolver tais aprendizagens. Na atualidade, os pedagogos têm se voltado para a educação com vistas à construção da cidadania. Nessa linha de depreensão, destacam-se como valores fundamentais da educação para o século XXI:

O respeito às diferenças, ao neoliberalismo, a preparação para a participação política e a igualdade de direitos.
A preponderância dos interesses do Estado sobre a sociedade, sobre a família e, consequentemente sobre o indivíduo.
X O respeito às diferenças, a preparação para a participação política e a igualdade de direitos.
A supremacia do que é privado sobre o que é público no desenvolvimento do espírito crítico.
A aversão à violência (guerra) e o culto aos princípios educacionais teleológicos.

Na escola o planejamento é uma ação cotidiana, sobre este assunto é CORRETO afirmar:
o planejamento sistematiza a ação docente, organiza o trabalho pedagógico além de racionalizar as atividades do professor e do aluno. Desta forma, planejar torna-se fundamental no contexto escolar.
planejar é importante no contexto escolar e por isso a sua realização não pode ser diária e sim anual visando garantir que os objetivos sejam alcançados em longo prazo.
planejar significa tornar a ação do professor burocrática e engessada, o professor não precisa moldar sua ação aos conceitos definido por teóricos. Planejar deve ser um ato livre feito como e quando o professor desejar.
o planejamento deve ser organizado segundo as diretrizes determinadas pelo gestor da escola contendo objetivos, estratégias, avaliação a ser aplicada aos alunos e bibliografia consultada.
o registro escrito do planejamento é uma ação que demanda muito tempo do professor, por isso nem sempre um bom planejamento minuciosamente descrito garante sucesso no aprendizado dos alunos.

Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha relevância. O seu papel é:
ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando, questionando, orientando.
fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a eles todo o conhecimento obtido pela humanidade.
formar indivíduos que se integrem à 'máquina social'. deve moldar o comportamento, organizar o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos já historicamente descobertos.
preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da sociedade com a qual convivem.
ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência do ensino.