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7 ) O raciocínio lógico-matemático da criança na Educação Infantil se constitui por fatores, como:

1. maturação biológica;
2. mediação docente;
3. articulação com o cotidiano;
4. aprendizagem mecânica.

É correto o que se afirma em:
A ) 2 e 4.
B ) 1 e 4.
C ) 2, 3 e 4.
D ) 1, 2 e 3.
E ) 1, 2 e 4.
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há 2 anos

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há 2 anos

Aprendizado na Educação Infantil
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ano passado

Para responder a essa questão, vamos analisar cada uma das opções em relação aos fatores que constituem o raciocínio lógico-matemático da criança na Educação Infantil. 1. Maturação biológica - É um fator importante, pois o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à sua maturação. 2. Mediação docente - Fundamental, pois o papel do professor é crucial para guiar e facilitar o aprendizado. 3. Articulação com o cotidiano - Também é relevante, pois relacionar o aprendizado com a vida diária ajuda na compreensão e aplicação do raciocínio lógico-matemático. 4. Aprendizagem mecânica - Este fator não é considerado positivo no contexto do raciocínio lógico-matemático, pois a aprendizagem deve ser significativa e não apenas mecânica. Agora, vamos analisar as alternativas: A) 2 e 4 - A 4 não é um fator positivo, então essa opção está incorreta. B) 1 e 4 - A 4 não é um fator positivo, então essa opção está incorreta. C) 2, 3 e 4 - A 4 não é um fator positivo, então essa opção está incorreta. D) 1, 2 e 3 - Todos esses fatores são relevantes e positivos para o raciocínio lógico-matemático. E) 1, 2 e 4 - A 4 não é um fator positivo, então essa opção está incorreta. Portanto, a alternativa correta é: D) 1, 2 e 3.

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há 2 anos

Para responder a essa pergunta, é importante considerar os fatores que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático da criança na Educação Infantil. Analisando os fatores apresentados: 1. Maturação biológica - A maturação biológica influencia o desenvolvimento cognitivo da criança, incluindo o raciocínio lógico-matemático. 2. Mediação docente - A mediação do professor é fundamental para orientar e estimular a criança no desenvolvimento desse tipo de raciocínio. 3. Articulação com o cotidiano - A conexão do conteúdo matemático com situações do cotidiano da criança facilita a compreensão e aplicação dos conceitos. 4. Aprendizagem mecânica - A aprendizagem mecânica não é um fator positivo para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, pois se baseia na repetição sem compreensão. Analisando as opções apresentadas: A) 2 e 4 - A mediação docente (2) é um fator importante, mas a aprendizagem mecânica (4) não contribui para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. B) 1 e 4 - A maturação biológica (1) é relevante, mas a aprendizagem mecânica (4) não é um fator positivo. C) 2, 3 e 4 - A mediação docente (2) e a articulação com o cotidiano (3) são fatores positivos, mas a aprendizagem mecânica (4) não contribui de forma adequada. D) 1, 2 e 3 - A maturação biológica (1), a mediação docente (2) e a articulação com o cotidiano (3) são fatores importantes para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. E) 1, 2 e 4 - A maturação biológica (1) e a mediação docente (2) são relevantes, mas a aprendizagem mecânica (4) não é um fator positivo. Portanto, a resposta correta é: D) 1, 2 e 3.

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1 ) Acerca da leitura do mundo e da palavra, classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro.

( ) A construção de experiências do cotidiano auxilia na leitura do mundo e da palavra.
( ) O imaginário é condição fundamental na construção de hipóteses de leitura.
( ) A leitura do mundo e da palavra é condição dissociada das vivências sociais.
( ) A leitura do mundo e da palavra está associada ao aspecto social e cognitivo.

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
A ) V - V - F - F
B ) V - F - V - F
C ) V - V - F - V
D ) F - V - V - V
E ) F - V - F - V

2 ) Quanto às práticas metodológicas voltadas para a primeira infância, é correto afirmar que elas:
A ) enfatizam a repetição, sobretudo no ensino da matemática.
B ) valorizam os processos de socialização e a construção do pensamento.
C ) devem focar em desenvolver a memorização de um conteúdo ou desenvolvimento pronto e acabado.
D ) promovem a desvalorização dos saberes já construídos pela criança.
E ) os documentos e normatizações curriculares não dão orientações em relação às práticas metodológicas.

3 ) Sobre a concepção de ecosofia associada ao desenvolvimento infantil, analise as afirmacoes, marque V para as verdadeiras ou F para as falsas. Em seguida marque a alternativa que apresente a sequência correta.

( ) Nessa concepção permite-se que a criança compreenda o meio ambiente.
( ) Essa concepção contribui para o aumento das problemáticas ambientais.
( ) Essa concepção contribui para a interação social entre os sujeitos e os ambientes.
( ) Essa concepção oportuniza que a criança cresça e se desenvolva com a consciência e com a compreensão do homem e do meio ambiente.

A ) F - F - F - V
B ) V - F - F - V
C ) F - F - V - V
D ) V - V - F - V
E ) V - F - V - V

5 ) São possibilidades metodológicas práticas, comuns e significativas voltadas para a educação de crianças na primeira infância:

1. caixinha de sensações;
2. brincadeiras em grupos;
3. exercícios de repetição matemática;
4. brincadeiras de fantasias;
5. jogos de memorização.

É correto o que se afirma em:
A ) 1, 2 e 4.
B ) 3, 4 e 5.
C ) 2, 3 e 5.
D ) 1, 2 e 3.
E ) 1, 2, 3 e 5.

8 ) A cultura está articulada à sociedade e, portanto, é fundamental nos processos de desenvolvimento e interação. Classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro.

( ) A cultura infantil se distancia do ambiente escolar.
( ) A cultura é um produto individual.
( ) A cultura é resultado da história de cada sociedade.
( ) A cultura é produto coletivo da vida humana.

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
A ) F - F - V - V
B ) V - F - V - F
C ) F - V - V - V
D ) F - V - F - V
E ) F - F - F - V

9 ) Acerca do termo habitus, embasado nos pensamentos de Pierre Bordieu, é correto afirmar que:
A ) a família é considerada o último ambiente para a construção do habitus.
B ) remete ao movimento de interação no seio familiar.
C ) se articula às ações constituídas dentro da sociedade e com base nas relações sociais.
D ) a escola constitui o habitus primário.
E ) a escola da Educação Infantil distancia a criança da possibilidade de construir o habitus.

10 ) A Educação Infantil enfatiza ações realizadas pelo professor mediador do desenvolvimento da criança, devendo:

1. proporcionar a interação social infantil;
2. direcionar práticas enfatizando o brincar;
3. desconsiderar experiências vividas distante do ambiente escolar;
4. tratar a criança como sujeito coletivo e com características gerais;
5. proporcionar o desenvolvimento de princípios éticos, estéticos e políticos.

É correto o que se afirma em:
A ) 3, 4 e 5.
B ) 2, 3, e 5.
C ) 1, 2 e 4.
D ) 2, 3 e 4.
E ) 1, 2 e 5.

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