Grátis: A Teoria das Inteligências Múltiplas é uma proposta desenvolvida desde 1983 baseada na psicologia desenvolvimentista e na neuropsicologia. O pesqui... – Questões Respondidas

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A Teoria das Inteligências Múltiplas é uma proposta desenvolvida desde 1983 baseada na psicologia desenvolvimentista e na neuropsicologia. O pesquisador norte americano que defende o ser humano como sendo capaz de desenvolver diferentes inteligências, que funcionam independentes, mas que estão combinadas em quase todas as atividades, é________. Assinale a alternativa correta. A Jean Piaget B Lev Vygostky C Henri Wallon D Howard Gardner

ano passado

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Questão 1

IST

Respostas

Ed

há 10 meses

A Teoria das Inteligências Múltiplas foi proposta por Howard Gardner em 1983. Ele argumenta que existem diferentes tipos de inteligências que são independentes, mas que podem se combinar em diversas atividades humanas. Analisando as alternativas: A) Jean Piaget - Conhecido por suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo, mas não é o autor da Teoria das Inteligências Múltiplas. B) Lev Vygotsky - Famoso por suas contribuições à psicologia do desenvolvimento e à teoria sociocultural, mas não é o autor da Teoria das Inteligências Múltiplas. C) Henri Wallon - Contribuiu para a psicologia e educação, mas não é o autor da Teoria das Inteligências Múltiplas. D) Howard Gardner - É o pesquisador que desenvolveu a Teoria das Inteligências Múltiplas. Portanto, a alternativa correta é: D) Howard Gardner.

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Ed

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A Teoria das Inteligências Múltiplas foi desenvolvida por Howard Gardner, um psicólogo norte-americano. Ele propôs que o ser humano é capaz de desenvolver diferentes inteligências independentes, que atuam de forma combinada em diversas atividades. Portanto, o pesquisador que defende essa ideia é Howard Gardner, sendo a alternativa correta: D) Howard Gardner.

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Autores e profissionais da área da Educação utilizam muito a Literatura Infantil, como ferramenta e meio para alcançar seus objetivos, por que partem do pressuposto de que: Selecione a alternativa correta. A A função essencial do conto na educação é dar alegria, na alegria e pela alegria, exercitar e alimentar o espírito; B A Literatura traz todas as letras do alfabeto, o que auxilia na alfabetização; C Em um livro de literatura pode-se escolher a letra a ser trabalhada; D Não se deve misturar literatura com alfabetização.

Davies e Howe (2002 apud Moyles, 2010, p.264) afirmam que “A criatividade pode ser vista como fazer conexões entre ideias previamente desconectadas” e vão mais além quando afirmam que o ensino criativo envolve criar ligações entre diferentes áreas.
Sobre o conceito de ligações entre diferentes áreas, a que os autores se referem?
A que toda ação criativa deva produzir resultados imediatos.
B que ao ensino criativo denominamos imaginação criativa.
C que a aprendizagem das crianças deve ser holística, contextualizada e desenvolvida a partir de suas experiências e interesses.
D que o ensino criativo requer uma intervenção mínima para expressar essa criatividade.

A organização familiar sofreu transformações no decorrer da história do ser humano, devido às mudanças sociais, pois são elas que determinam a forma como a família irá se organizar para cumprir sua função social. Na segunda metade do século XX, o mundo passou por duas grandes revoluções sociais.
Quais são essas revoluções? Assinale a resposta correta
A A revolução industrial e a revolução europeia.
B A revolução da juventude e a revolução do papel da mulher.
C A revolução cultural e a revolução bolchevique.
D A revolução tecnológica e a revolução digital.

Oliveira, Maranhão e outros autores, em seu livro O trabalho do professor na Educação Infantil (2004), trazem uma sugestão para a organização do tempo didático para as instituições de Educação Infantil.
São tipos de atividades que devem constar no planejamento do professor. São elas:
A Sequência de conteúdos, atividades ocasionais, atividades orais e atividades escritas.
B Projetos ocasionais, sequência de atividades, atividades verbais e atividades discursivas.
C Atividades permanentes, sequência de atividades, atividades ocasionais e projetos didáticos.
D Atividades dialógicas, sequências de ocasionais, atividades conteudistas e projetos disciplinares.

Segundo Piaget, o progresso do conhecimento é um processo contínuo, construído a partir da interação ativa do sujeito com o meio (físico e social).
O que significa o Construtivismo na teoria de Piaget? Assinale a resposta correta:
A Apenas construção
B Uma ação para o entendimento
C Mediação
D Desenvolvimento

As Diretrizes Curriculares Nacionais (parecer CNB/CEB nº 20/2009) contemplam e direcionam o Projeto Pedagógico e os Planos de Ensino para as instituições de Educação Infantil vários aspectos, para que ocorra uma efetiva aprendizagem autônoma por parte da criança apropriando – se dos espaços e rotinas, não apenas as escolhidas e decididas pelos adultos.
Para isso, são sugeridas dimensões que os ambientes devem ter. Quais são essas dimensões?
A Dimensões técnica, rotineira, racional e diária.
B Cantos, Rotina diária, banheiros e pátio.
C Dimensões interacional, física, temporal e funcional.
D Espacial, Cantos, física e rotina diária.