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Após a leitura do texto acima e com base no que apreendeu sobre a metodologia do design thinking selecione as alternativas que apontam para bases investigativas:
I. A empresa NIKE buscou uma colocação no mercado analisando padrões de comportamento de uma população específica, os atletas, levando em conta revelações importantes sobre ela e seu estilo de vida.
II. O desafio para a NIKE era ver, tão somente os aspectos relacionados a questão de calçados desconsiderando o estilo de vida que uma parcela da sociedade que buscava no mercado naquele momento, uma relação com as suas necessidades.
III. O estilo de vida dos atletas e o que está no âmago de seu cotidiano, não são aspectos relevantes na definição de produtos da linha NIKE.
IV. As decisões da NIKE em relação ao mercado não tinham preocupação com a credibilidade de seus produtos, a marca e como as pessoas viam seus produtos.
V. A empresa Nike quando começou suas atividades ofereceu para o mercado de calçados de corrida de alta qualidade, e buscou manter-se neste padrão, mediante o constante envolvimento com atletas, criando desafios de superação para estes e ideias pautadas em pesquisas para constante inovação.
a. As afirmativas II e IV estão corretas.
b. As afirmativas I e II estão corretas.
c. As afirmativas I e III estão corretas.
d. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
e. As afirmativas I e V estão corretas.
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Aprendendo com Desafios

ano passado

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. A empresa NIKE buscou uma colocação no mercado analisando padrões de comportamento de uma população específica, os atletas, levando em conta revelações importantes sobre ela e seu estilo de vida. Verdadeiro, pois o Design Thinking envolve a compreensão profunda do usuário e de suas necessidades. II. O desafio para a NIKE era ver, tão somente os aspectos relacionados à questão de calçados desconsiderando o estilo de vida que uma parcela da sociedade que buscava no mercado naquele momento, uma relação com as suas necessidades. Falso, pois o Design Thinking considera não apenas o produto em si, mas também o contexto e as necessidades dos usuários. III. O estilo de vida dos atletas e o que está no âmago de seu cotidiano, não são aspectos relevantes na definição de produtos da linha NIKE. Falso, pois o Design Thinking valoriza a compreensão do estilo de vida e das necessidades dos usuários para a criação de produtos inovadores. IV. As decisões da NIKE em relação ao mercado não tinham preocupação com a credibilidade de seus produtos, a marca e como as pessoas viam seus produtos. Falso, pois a credibilidade da marca e a percepção dos consumidores são aspectos importantes considerados no Design Thinking. V. A empresa Nike quando começou suas atividades ofereceu para o mercado de calçados de corrida de alta qualidade, e buscou manter-se neste padrão, mediante o constante envolvimento com atletas, criando desafios de superação para estes e ideias pautadas em pesquisas para constante inovação. Falso, pois o texto não menciona diretamente a estratégia de inovação da Nike baseada em Design Thinking. Com base nas análises, a alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: c) As afirmativas I e III estão corretas.

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Com base na reflexão proposta pelo texto, infere-se que a metodologia de ABP aborda: a. Problemas reais, existentes na educação de jovens, crianças e adolescentes, por isso sua contribuição está no enfrentamento ao abuso infantil. b. Problemas reais, resolvidos por meio de projetos acadêmicos que poupem recursos econômicos e contribuam com o social. c. Problemas reais, que envolvem questões políticas e econômicas, por isso sua contribuição está na dimensão política. d. Problemas reais, que envolvem a comunidade na qual os alunos estão inseridos, de forma abrangente, por isso uma grande contribuição da aprendizagem baseada em projetos está em sua dimensão social. e. Problemas reais, que surgem da análise de fatores econômicos e das desigualdades sociais, contribuindo para o enfrentamento da pobreza no país.

a. Problemas reais, existentes na educação de jovens, crianças e adolescentes, por isso sua contribuição está no enfrentamento ao abuso infantil.
b. Problemas reais, resolvidos por meio de projetos acadêmicos que poupem recursos econômicos e contribuam com o social.
c. Problemas reais, que envolvem questões políticas e econômicas, por isso sua contribuição está na dimensão política.
d. Problemas reais, que envolvem a comunidade na qual os alunos estão inseridos, de forma abrangente, por isso uma grande contribuição da aprendizagem baseada em projetos está em sua dimensão social.
e. Problemas reais, que surgem da análise de fatores econômicos e das desigualdades sociais, contribuindo para o enfrentamento da pobreza no país.

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