Vamos analisar cada afirmativa: I. Quando falamos em planejamento, organização e execução de tarefas, estamos nos referindo a funções executivas. Verdadeiro, as funções executivas estão relacionadas ao planejamento, organização e execução de tarefas. II. Os transtornos inespecíficos apresentam causas identificáveis que, quando tratadas, geralmente resultam em melhora da aprendizagem. Falso, os transtornos inespecíficos não possuem causas identificáveis claras e, portanto, não resultam necessariamente em melhora da aprendizagem com tratamento. III. As dificuldades secundárias afetam crianças que possuem condições de aprendizagem adequadas (frequentam escola, não possuem alterações psicológicas incapacitantes, não fazem uso contínuo de medicações que interferem na memória etc.). Falso, as dificuldades secundárias geralmente estão relacionadas a condições externas que afetam a aprendizagem, como problemas familiares, sociais, entre outros. IV. A síndrome disexecutiva, como o próprio nome indica, refere-se a prejuízos e alterações nas funções executivas, que podem ser ocasionados por lesões cerebrais ocorridas especificamente no lobo parietal. Verdadeiro, a síndrome disexecutiva está relacionada a prejuízos nas funções executivas e pode ser causada por lesões cerebrais no lobo parietal. V. Para diagnosticar a síndrome disexecutiva, avaliações são feitas através de testes que buscam medir as capacidades e habilidades das funções executivas, de modo a comparar o desempenho do indivíduo com dados normativos de outros indivíduos. Verdadeiro, o diagnóstico da síndrome disexecutiva envolve avaliações específicas das funções executivas. Portanto, as afirmativas corretas são I e V, apenas. A alternativa correta é: I e V, apenas.