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Sobre o pensador e educador Friedrich Froebel, assinale a alternativa correta. A ) Pregava uma educação rígida, por meio de obrigações, porque o aprendizado depende dos interesses de cada um. B ) Considerava o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação dos seres humanos. C ) Acreditava que as brincadeiras não são necessárias para a aprendizagem. D ) Foi o responsável para elaboração das creches assistenciais e dos asilos infantis. E ) Afirmava que a criança é como uma planta, exigindo cuidados familiares para que cresça de maneira saudável.
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Ionara Faria Garcia

ano passado

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há 5 meses

Vamos analisar as alternativas sobre Friedrich Froebel, que é conhecido por suas contribuições à educação infantil e pela criação do conceito de "jardim de infância". A) Pregava uma educação rígida, por meio de obrigações, porque o aprendizado depende dos interesses de cada um. - Esta afirmação é contraditória, pois Froebel defendia uma educação mais livre e centrada na criança. B) Considerava o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação dos seres humanos. - Esta afirmação está correta, pois Froebel enfatizava a importância da infância no desenvolvimento humano. C) Acreditava que as brincadeiras não são necessárias para a aprendizagem. - Esta afirmação é falsa, já que Froebel valorizava muito o papel das brincadeiras na educação. D) Foi o responsável para elaboração das creches assistenciais e dos asilos infantis. - Embora tenha contribuído para a educação infantil, ele não foi especificamente responsável por creches assistenciais e asilos. E) Afirmava que a criança é como uma planta, exigindo cuidados familiares para que cresça de maneira saudável. - Embora Froebel tenha usado metáforas relacionadas ao crescimento, essa afirmação não é a mais representativa de sua filosofia educacional. Portanto, a alternativa correta é: B) Considerava o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação dos seres humanos.

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ano passado

Friedrich Froebel foi um importante pensador e educador que desenvolveu o conceito de jardim de infância e a pedagogia dos primeiros anos da infância. Ele acreditava na importância do brincar e da educação baseada na liberdade e na criatividade da criança. Analisando as alternativas: A) Pregava uma educação rígida, por meio de obrigações, porque o aprendizado depende dos interesses de cada um. - Esta afirmação está incorreta, pois Froebel defendia uma educação baseada nos interesses e na liberdade da criança. B) Considerava o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação dos seres humanos. - Correto, Froebel valorizava muito a primeira infância como um período crucial para o desenvolvimento humano. C) Acreditava que as brincadeiras não são necessárias para a aprendizagem. - Esta afirmação está incorreta, pois Froebel via as brincadeiras como essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. D) Foi o responsável pela elaboração das creches assistenciais e dos asilos infantis. - Esta afirmação está incorreta, pois Froebel não foi o responsável por esse tipo de instituição. E) Afirmava que a criança é como uma planta, exigindo cuidados familiares para que cresça de maneira saudável. - Esta afirmação está incorreta, pois Froebel comparava a criança a uma planta que precisa de cuidados, mas não se restringia apenas aos cuidados familiares. Portanto, a alternativa correta é: B) Considerava o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação dos seres humanos.

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Além de propor a criação de uma nova religião, Martinho Lutero fez apontamentos a respeito da educação.
Com relação à educação proposta por Lutero, assinale a alternativa correta.
a) A estabilidade da nova Igreja e da nova ordem espiritual dependia da capacidade dos indivíduos de compreenderem as Sagradas Escrituras.
b) O reformador propunha um plano de ensino que englobasse apenas o estudo da língua materna e da religião, em detrimento das demais áreas do saber.
c) O reformador propunha maior rigor aos colégios e um novo ordenamento cultural capaz de alterar profundamente a sociedade.
d) Lutero não propunha uma alteração na estrutura dos colégios, que deveriam atender às crianças a partir dos 3 anos de idade.
e) Lutero defendia que as escolas, especialmente para as crianças menores de 7 anos, deveriam ficar a cargo unicamente da Igreja.

Com o Concílio de Trento, a Igreja Católica mobilizou esforços no campo educacional com diversas ordens religiosas destinadas, especificamente, a atividades de formação não só dos religiosos, mas também dos jovens.
Essa afirmativa faz referência:
a ) à Reforma Protestante.
b ) à Contrarreforma religiosa.
c ) à teoria evolucionista.
d ) ao movimento reformista inglês.
e ) à inquisição católica.

Quais fatores influenciaram a estruturação do que hoje chamamos de educação formal? Assinale a alternativa correta.
a ) A hierarquização das sociedades e o domínio da escrita contribuíram decisivamente para a elaboração da educação formal.
b ) A hierarquização da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas.
c ) A criação do papel e da tinta, que possibilitou o surgimento dos primeiros livros impressos.
d ) A simplificação da vida e o ingresso precoce das mulheres na educação.
e ) Os desenvolvimentos da metalurgia.

Sobre a educação nas sociedades tribais, assinale a alternativa correta.
a ) As oposições quanto ao que podia ou não ser ensinado predominavam na própria comunidade.
b ) Os membros da tribo não vivenciavam os ritos de passagem como uma forma de educação.
c ) Nas sociedades tribais, apenas as meninas aprendiam imitando as mulheres mais velhas, já os meninos frequentavam a escola.
d ) A organização social das tribos baseava-se em uma estrutura não hierarquizada, sem divisão social.
e ) Os mitos e os ritos eram transmitidos pela tradição escrita, eliminando a tradição oral.

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