Para entender o que é o conhecimento curricular do conteúdo segundo Lee Shulman, precisamos analisar o que cada tipo de conhecimento representa: - O conhecimento do conteúdo refere-se ao domínio dos conceitos e informações que o professor deve ensinar. - O conhecimento didático do conteúdo diz respeito a como esse conteúdo pode ser ensinado de forma eficaz. - O conhecimento curricular do conteúdo envolve a compreensão dos documentos e diretrizes que orientam o que deve ser ensinado e por que. Agora, analisando as alternativas: a) No domínio dos conceitos e das propriedades do conteúdo a ser ensinado, ou seja, “o que” será ensinado. - Isso se refere ao conhecimento do conteúdo, não ao conhecimento curricular. b) Na ação de ensinar e aprender como processos distintos, porém imbricados. Trata-se de “como” o conteúdo será ensinado. - Isso se refere ao conhecimento didático do conteúdo. c) Na compreensão dos documentos curriculares oficiais, ou seja, “para que” o conteúdo será ensinado, servindo de ponto de partida para o planejamento e o replanejamento do professor. - Esta opção se alinha com a definição de conhecimento curricular do conteúdo. d) Na articulação entre conceitos e metodologias. - Isso não define especificamente o conhecimento curricular. e) No vínculo entre o conteúdo e os aspectos metodológicos. - Também não é uma definição precisa do conhecimento curricular. Portanto, a alternativa correta que define o conhecimento curricular do conteúdo é: c) Na compreensão dos documentos curriculares oficiais, ou seja, “para que” o conteúdo será ensinado, servindo de ponto de partida para o planejamento e o replanejamento do professor.