Grátis: Maria é mais velha do que Roberta, que é mais nova do que Camila. Antônia não é mais nova que Maria e as quatro mulheres possuem idades diferentes.... – Questões Respondidas

Relações Internacionais

Outros

Maria é mais velha do que Roberta, que é mais nova do que Camila. Antônia não é mais nova que Maria e as quatro mulheres possuem idades diferentes. A mais nova delas é
(A) Maria.
(B) Roberta.
(C) Antônia.
(D) Camila.

Desvendando com Questões

ano passado

Desvendando com Questões

ano passado

caderno de questões ACS 2023

caderno de questões ACS 2023

IFCE

Respostas

Ed

ano passado

Para resolver esse problema de lógica, vamos analisar as informações fornecidas: 1. Maria é mais velha do que Roberta. 2. Roberta é mais nova do que Camila. 3. Antônia não é mais nova que Maria. 4. As quatro mulheres possuem idades diferentes. Com base nessas informações, podemos deduzir a ordem das idades das mulheres: 1. A mais nova não pode ser Antônia, pois ela não é mais nova que Maria. 2. A mais nova não pode ser Maria, pois ela é mais velha que Roberta. 3. A mais nova não pode ser Roberta, pois ela é mais nova que Camila. Portanto, a mais nova entre elas é Camila, sendo a resposta correta a alternativa (D) Camila.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

caderno de questões ACS 2023

caderno de questões ACS 2023

IFCE

Mais perguntas desse material

A intencionalidade discursiva do texto em análise gira em torno de
(A) informar a um público específico, os vestibulandos, acerca das peculiaridades dos vestibulares de hoje em relação aos vestibulares de outrora.
(B) observar um fato do cotidiano ao registrar uma comparação entre os vestibulares de outrora e os hodiernos.
(C) apresentar um ponto de vista sobre as condições humilhantes de acesso dos vestibulares de antigamente.
(D) relatar, sob a forma de memória, impressões pessoais acerca dos vestibulares, depreciando a forma como isso acontecia no passado.

Já estou chegando, ou já cheguei, a uma altura da vida em que tudo de bom era no meu tempo...”, o período negritado trata-se de uma oração
(A) subordinada adverbial consecutiva.
(B) subordinada adverbial temporal.
(C) subordinada adjetiva restritiva.
(D) subordinada adverbial concessiva.

Tendo por base o processo de estrutura e formação das palavras na Língua Portuguesa, marque a alternativa em que há um vocábulo destacado formado pelo mesmo processo formador do termo negritado na passagem seguinte: “Tudo escrito tão ruybarbosianamente quanto possível.”
(A) Marília Mendonça era a rainha da sofrência.
(B) Só gosto de sair ao entardecer.
(C) Pela manhã, ele só toma achocolatado.
(D) Ele é o maior paraquedista que já conheci.

No período “Eu tampouco fonho. Mas ele fõe”, o termo sublinhado pertence a uma das dez classes gramaticais da Língua Portuguesa. Logo, marque a alternativa em que há uma classe gramatical destacada que tenha a mesma função do termo tampouco no contexto entre aspas.
(A) “Esse mal sabia ler, mas não perdia a pose.”
(B) “...pôr as mãos sobre o estômago...”
(C) “Salvai essa alma de alimária...”
(D) “A oral de latim era particularmente espetacular.”

Aponte o item em que a classe gramatical do termo destacado nos períodos seguintes está corretamente classificada entre parênteses.
(A) “Quis o irônico destino, uns anos mais tarde, que eu fosse professor...” (pronome).
(B) “O vestibular de Direito a que me submeti...” (conjunção).
(C) “...depois se perguntava o que queria dizer uma palavra trivial ou outra.” (pronome).
(D) “A oral de latim era particularmente espetacular.” (adjetivo).

Partindo do conceito de regência verbal como sendo a relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam ou os circunstanciam, marque o item que traz uma informação correta sobre essa relação.
(A) “...considero-o um gênio.” (O verbo considerar é transitivo direto; e o pronome oblíquo o, seu objeto).
(B) “...para assistir à performance do saudoso mestre de Direito Romano.” (O verbo assistir é intransitivo; e o termo à performance, sua circunstância).
(C) “...dizia ele ao entanguido vestibulando.” (O verbo dizer é transitivo direto; e o termo ele, seu objeto direto.)
(D) “...peguei no texto uma frase” (O verbo pegar é transitivo indireto; e o termo no texto, seu objeto indireto).

“Franzino, sempre de colete e olhar vulpino...” O termo destacado, no contexto em que está inserido, significa
(A) encantador.
(B) astuto.
(C) indelével.
(D) volumoso.

Analise o trecho a seguir para marcar a alternativa correta. “O vestibular, é claro, jamais voltará ao que era outrora, e talvez até desapareça, mas julgo necessário falar do antigo às novas gerações e lembrá-lo¹ às minhas².”
(A) O termo destacado em 2 trata-se de um pronome substantivo, que substitui minhas gerações.
(B) O termo destacado em 1 é um objeto direto e se refere cataforicamente ao substantivo antigo.
(C) O termo destacado em 1 é um objeto indireto e se refere anaforicamente ao substantivo antigo.
(D) O termo destacado em 2 trata-se de um pronome adjetivo, com função catafórica.

Em um restaurante, encontram-se três amigos: João, José e Francisco. Cada um deles usa uma camisa de cor diferente, sendo uma cinza, outra verde e a terceira preta. Eles também estão vestindo calças nas mesmas três cores, mas apenas João está com camisa e calça da mesma cor. Nem a camisa nem os sapatos de José são pretos, e Francisco está usando uma calça cinza. Desse modo
(A) a calça de José é verde e a de João é preta.
(B) a calça de João é verde e a camisa de Francisco é preta.
(C) a camisa de José é cinza e a de João é verde.
(D) a camisa de José é preta e sua calça é verde.