Grátis: O currículo pressupõe um processo dividido em três momentos principais, como: a) Problematização, implementação e avaliação. b) Elaboração, implem... – Questões Respondidas

Método Didático

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O currículo pressupõe um processo dividido em três momentos principais, como:

a) Problematização, implementação e avaliação.
b) Elaboração, implementação e avaliação.
c) Elaboração, organização e avaliação.
d) Elaboração, referencial e avaliação.
e) Elaboração, implementação e organização.

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AVALIAÇÕES- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

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FACPLAN

Respostas

Ed

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Analisando os momentos principais do processo de currículo, podemos identificar que envolvem a criação, a aplicação e a avaliação do mesmo. Dessa forma, a sequência correta dos momentos principais do processo de currículo é: b) Elaboração, implementação e avaliação.

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Podemos classificar o Conhecimento em quatro níveis como: Conhecimento científico, Conhecimento filosófico, Conhecimento empírico/cotidiano e Conhecimento religioso/teológico. Qual das alternativas abaixo, melhor relaciona ao nível selecionado:
a. O Conhecimento Religioso delimita o seu objeto de estudo ao se especializar em assuntos específicos;
b. O Conhecimento Empírico relaciona baseia-se no que está escrito nos textos sagrados.
c. O Conhecimento Científico considera o seu objeto sob o ponto de vista da totalidade.
d. O Conhecimento Filosófico fundamenta-se em experiências adquiridas do cotidiano do homem.
e. O Conhecimento Filosófico aborda os mesmos pontos de estudos apropriados pela ciência, contudo, considera o seu objeto sob o ponto de vista da totalidade;
a) V - V - V - F.
b) V - F - V - F.
c) V - F - F - F.
d) V - V - F - F.
e) F - F - V - V.

Os apontamentos dos PCN trazem que para a avaliação é fundamental a utilização de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o numérico, o pictórico, de forma a se considerar as diferentes aptidões dos alunos. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas proposições abaixo a respeito da avaliação no ensino de ciências naturais:

( ) Observação sistemática: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, utilizando alguns instrumentos, como registro em tabelas, listas de controle, diário de classe e outros.
( ) Análise das produções dos alunos: considerar a variedade de produções realizadas pelos alunos, para que se possa ter um quadro real das aprendizagens conquistadas.
( ) Atividades específicas para a avaliação: nestas, os alunos devem ter objetividade ao expor sobre um tema, ao responder um questionário.
Assinale a alternativa correta.
a) F – V – F.
b) F – V – V.
c) V – V – V.
d) V – F – V.
e) V – V – F.