A nova didática busca descontextualizar a prática pedagógica e repensar as dimensões técnicas e humanas do ensino, além de discutir o currículo e sua interação com a população e suas exigências concretas. Incentiva a integração e colaboração entre professores e especialistas, em vez de práticas individualistas. Não se baseia em obrigar os indivíduos a ficarem na escola, mas sim em promover um ambiente educacional mais significativo e engajador.