Grátis: Questão 1: Existem basicamente duas linhas de GR praticadas pelos homens: a tradicional e a asiática. Na linha asiática, nas provas individuais, os... – Questões Respondidas

Educação Física

Outros

Questão 1: Existem basicamente duas linhas de GR praticadas pelos homens: a tradicional e a asiática. Na linha asiática, nas provas individuais, os ginastas realizam quatro provas, sendo duas com aparelhos semelhantes aos das mulheres e duas com aparelhos exclusivos. Quais são esses aparelhos?

A) Corda, bastão (semelhantes às das mulheres), bola e arcos menores.
B) Corda, maças (semelhantes às das mulheres), bola e arcos menores.
C) Bola, maças (semelhantes às das mulheres), fita e arco.
D) Bola, bastão (semelhantes às das mulheres), bambolê e arco.
E) Corda, maças (semelhantes às das mulheres), bastão e arcos menores.

há 2 anos

há 2 anos

GINÁSTICA RITMICA

GINÁSTICA RITMICA

UNIP

Respostas

Ed

há 2 anos

Analisando as opções apresentadas: A) Corda, bastão (semelhantes às das mulheres), bola e arcos menores. B) Corda, maças (semelhantes às das mulheres), bola e arcos menores. C) Bola, maças (semelhantes às das mulheres), fita e arco. D) Bola, bastão (semelhantes às das mulheres), bambolê e arco. E) Corda, maças (semelhantes às das mulheres), bastão e arcos menores. Na ginástica rítmica masculina, os aparelhos exclusivos são a bola e o arco, enquanto os aparelhos semelhantes aos das mulheres são as maças e a corda. Portanto, a alternativa correta é a opção E) Corda, maças (semelhantes às das mulheres), bastão e arcos menores.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

GINÁSTICA RITMICA

GINÁSTICA RITMICA

UNIP

Mais perguntas desse material

Questão 2: A história da GR não nasce de uma forma regular (LIOBET, 1998) ou pronta, ou seja, de um momento específico e com um criador único. Ela tem suas raízes na Ginástica Moderna (século XIX), com influência de vários estudiosos em diversas áreas de conhecimento. Assim, ela vem passando por muitas transformações, desde sua criação até os dias de hoje. De acordo com Gaio (2007), a GR teve influência de quatro campos, que são:

A) Ginástica artística, dança, academia e escola
B) Ginástica aeróbica, ballet, música e academia
C) Ballet, jazz, alongamentos e pedagogia
D) Ginástica aeróbica, dança, ginástica artística e ritmo
E) Dança, música, arte cênica e pedagogia

Questão 3: As competições oficiais de GR podem ser realizadas de forma individual ou em conjunto. Os programas de competição da categoria adulta são baseados nas normas do código de pontuação (FIG, 2017), contudo, pode haver variação, como no caso de competições que possuem regras adaptadas à realidade local. No caso das competições individuais para adultos, como devem ser compostos os exercícios?

A) deve haver quatro exercícios: a ginasta deve apresentar uma série coreográfica para cada aparelho (arco, bola, maças e fita), estando a duração de cada exercício/série entre 1’15’’ e 1’30’’. Das quatro séries coreográficas, duas podem usar como acompanhamento músicas com letras.
B) a ginasta deve apresentar sequências coreográficas utilizando os cinco aparelhos obrigatórios (arco, bola, corda, maças e fita), com duração entre 1’15’’ e 1’30’’em cada série, tendo como acompanhamento apenas músicas instrumentais.
C) a ginasta deve compor suas coreografias individuais com ou sem aparelhos, utilizando apenas músicas instrumentais em sequências coreográficas compostas entre 1’00’’ e 1’30’’.
D) nas competições para adultos, apenas são permitidos exercícios com mãos livres, ou seja, sem aparelhos, em que a ginasta precisará compor suas sequências com músicas instrumentais ou com letras.
E) em competições para adultos, as ginastas devem escolher apenas dois aparelhos da GR, os quais deverão ser compostos em coreografias baseadas em músicas instrumentais com duração de 1’30’’.

Questão 4: Leia as afirmativas a seguir a respeito dos métodos e assinale a alternativa que faça a correlação adequada.
I. Os alunos são divididos por nível de aptidão.
II. Aprendizagem a longo prazo é mais eficiente.
III. Trabalho inicial com o uso de aparelhos.
IV. Repetição metódica.
A) As afirmativas I, II e III se referem ao método por Partes
B) Apenas a afirmativa II se refere ao método pelo Todo
C) Todas as afirmativas se referem ao método por Partes
D) As afirmativas II e III se referem ao método pelo Todo
E) Apenas a afirmativa IV se refere ao método por Partes

Questão 5: A Federação Internacional de Ginástica (FIG) reconhece a Ginástica Rítmica como uma modalidade gímnica, sendo também um esporte olímpico. Entretanto, para diferenciá-la de outras ginásticas, também reconhecidas pela FIG, há características específicas que a qualificam, que são:

A) Modalidade oficialmente reconhecida pela FIG tanto para o gênero feminino quanto masculino, diferenciando os gêneros com uso de materiais diferentes.
B) Em suas apresentações, a ginasta não executa elementos acrobáticos presentes nas demais modalidades gímnicas de competição (mortais e outros elementos de voo com rotação em torno do eixo transversal do corpo).
C) As apresentações de GR nem sempre são acompanhadas por música, pois as modalidades masculinas, por exemplo, não têm essa obrigatoriedade.
D) Os aparelhos utilizados nas competições podem ser criados de acordo com o desenvolvimento da coreografia, podendo ser adaptados ou mesmo reciclados.
E) É considerada uma modalidade de base coordenativa, em que se desenvolve muita força e locomoção, associadas aos movimentos acrobáticos.

Questão 6: O alongamento é realizado por meio da manutenção de uma posição por um determinado tempo, posição em que um grupo muscular específico é alongado. Esse alongamento é proporcionado por uma força externa, como a ação da gravidade (próprio peso corporal da ginasta), por um implemento, pelo professor ou mesmo por um colega. Porém, para que haja ganho de amplitude articular, é necessário que o trabalho seja feito próximo do limite do alongamento muscular. O texto se refere a qual método de treinamento de flexibilidade?

A) Método passivo.
B) Método de contração e relaxamento.
C) Método de contração relaxamento-contração agonista (Crac).
D) Método ativo.
E) Método ativo-passivo.

Questão 7: Os elementos de dificuldade corporal (BD) fazem parte dos elementos obrigatórios que compõem uma coreografia, no individual e no conjunto; eles são considerados a base de toda a coreografia. Observe o quadro a seguir:

A) 1-I, 2-II, 3-I, 4-II, 5-III
B) 1-III, 2-II, 3-II, 4-I, 5-II
C) 1-II, 2-I, 3-I, 4-III, 5-II
D) 1-I, 2-I, 3-II, 4-II, 5-III
E) 1-II, 2-II, 3-I, 4-II, 5-III

Questão 8: A proposta de ensino da GR está norteada também pelos princípios metodológicos de Mosston e Ashworth (1986, apud ALONSO, 2011). A aprendizagem e a formação integral do aluno não são garantidas pelo que se utiliza, mas pela maneira como se utiliza. Sendo assim, um dos estilos de ensino proposto pelos autores é classificado como o que possibilita pouca ou nenhuma participação do aluno nas cadeias de decisão, ou seja, o professor toma todas as decisões do processo de aprendizagem e o aluno praticamente só reproduz o que ele pedir durante as aulas. Tal estilo de ensino tem seus benefícios, como a automatização da habilidade, execução sincronizada da coreografia etc. Qual estilo de ensino o texto se refere baseado nos princípios metodológicos de Mosston e Ashworth (1986)?

A) Estilo de ensino por produção de conhecimento.
B) Estilo de ensino por automatização de conhecimento.
C) Estilo de ensino por descoberta de conhecimento.
D) Estilo de ensino por reprodução de conhecimento.
E) Estilo de ensino por descoberta divergente do conhec

Questão 9: Em uma proposta de ensino e estrutura do desenvolvimento das aulas de GR para iniciantes, os objetivos são:

I. Realizar uma prática mais abrangente, a qual motiva e traz mais significado.
II. Refinar os movimentos, centralizando a atenção da ginasta no detalhe da execução técnica
III. Desenvolver autonomia por meio da criatividade.
IV. Interação com os materiais da GR.

A) Apenas a I está correta.
B) I, III e IV estão corretas.
C) II, III e IV estão corretas.
D) II e IV estão corretas.
E) Todas as alternativas estão corretas.

A) Apenas a I está correta.
B) I, III e IV estão corretas.
C) II, III e IV estão corretas.
D) II e IV estão corretas.
E) Todas as alternativas estão corretas.

Questão 10: Analise as imagens:

Fonte: livro-texto

Com relação às imagens apresentadas, identifique quais são os elementos de dificuldade corporal presentes em cada uma das imagens.

A) Figura A corresponde a um salto, figura B corresponde a um equilíbrio.
B) Figura A corresponde a uma rotação, figura B corresponde a um equilíbrio.
C) Figura A corresponde a um equilíbrio, figura B corresponde a um salto.
D) Figura A corresponde a um equilíbrio, figura B corresponde a um equilíbrio.
E) Figura A corresponde a uma rotação, figura B corresponde a um pré-acrobático.

A) Figura A corresponde a um salto, figura B corresponde a um equilíbrio.
B) Figura A corresponde a uma rotação, figura B corresponde a um equilíbrio.
C) Figura A corresponde a um equilíbrio, figura B corresponde a um salto.
D) Figura A corresponde a um equilíbrio, figura B corresponde a um equilíbrio.
E) Figura A corresponde a uma rotação, figura B corresponde a um pré-acrobático.