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No excerto da peça Sir Thomas More, cuja autoria é atribuída a William Shakespeare, Sir Thomas More faz um discurso a uma multidão hostil revoltada com a chegada de refugiados a Londres. Seu discurso pretende conduzir as pessoas a

A) repudiar a presença dos refugiados na cidade.
B) compreender a situação dos refugiados e acolhê-los.
C) buscar soluções para a integração dos refugiados na sociedade.
D) responsabilizar os refugiados pela situação de violência na cidade.
E) expulsar os refugiados para outros países vizinhos.

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Analisando o contexto apresentado na descrição da pergunta, em que Sir Thomas More faz um discurso a uma multidão hostil revoltada com a chegada de refugiados a Londres, podemos inferir que seu discurso provavelmente busca promover a compreensão e acolhimento dos refugiados, visando a empatia e solidariedade para com aqueles que estão em situação de vulnerabilidade. Portanto, a opção correta que melhor se encaixa no propósito do discurso de Sir Thomas More é: B) compreender a situação dos refugiados e acolhê-los.

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O texto, publicado na revista Rolling Stone, reconhece como contribuição social do breaking nas comunidades a

A A representatividade de pessoas negras e latinas nas Olimpíadas.
B B manutenção de prática cultural lúdica para a reabilitação física.
C C constituição de oportunidade para a juventude de se afastar da violência.
D D crítica ao preconceito racial e à repressão policial nas periferias.
E E elevação de uma manifestação cultural popular à categoria olímpica.

Na passagem do romance machadiano, evidencia-se, como construção realista, um(a)

A A saudosismo dos tempos de criança.
B B perspectiva não idealizada da infância.
C C visão suavizada e sentimental da infância.
D D escapismo que vê abrigo em tempos de criança.
E E remissão a práticas religiosas de aversão ao diabólico.

Tendo em vista a intencionalidade do texto, quanto à linguagem, a publicação, veiculada originalmente na página oficial da Prefeitura do município baiano de Ituberá, ilustra a predominância da função

A A poética, focada principalmente na experiência estética.
B B metalinguística, dedicada a tratar de propaganda.
C C emotiva, centrada na expressividade do emissor.
D D fática, voltada para a manutenção do contato.
E E apelativa, destinada a influenciar o receptor.

O número quatro feito coisa ou a coisa pelo quatro quadrada, seja espaço, quadrúpede, mesa, está racional em suas patas; está plantada, à margem e acima de tudo o que tentar abalá-la, imóvel ao vento, terremotos, no mar maré ou no mar ressaca. Só o tempo que ama o ímpar instável pode contra essa coisa ao passá-la: mas a roda, criatura do tempo, é uma coisa em quatro, desgastada. A obra de João Cabral de Melo Neto, apelidado “arquiteto das palavras”, tem entre suas marcas o rigor na busca pela simetria. Em “O número quatro”, essa característica racionalista do poeta se verifica imageticamente na

A A contradição final da percepção de que o número quatro é tão instável quanto a roda.
B B apresentação do tempo como estabilizador de contradições por meio do desgaste.
C C contraposição entre a ausência de divisão do poema em estrofes e a ideia de equilíbrio.
D D construção de representações de perfeição e estabilidade a partir do número quatro.
E E preponderância da estabilidade da natureza sobre a preferência humana por instabilidade.

Esse post, contendo um anúncio imobiliário e um comentário, é de um perfil de rede social dedicado a dar dicas sobre a língua portuguesa. Levando isso em consideração, a análise dos elementos verbais e não verbais apresentados leva a inferir que o post tem como objetivo

A A evidenciar a ambiguidade do anúncio.
B B salientar a importância da acentuação.
C C realçar o uso da vírgula no comentário.
D D enfatizar o erro na colocação pronominal.
E E ressaltar a incorreção no uso da voz passiva.

A peça apresentada faz parte de campanha da Secretaria Nacional de Trânsito, órgão ligado ao Governo Federal brasileiro. Com a finalidade de que o público atenda ao apelo por não usar o celular enquanto dirige, a construção da propaganda utiliza-se de
A linguagem que se remete ao contexto jurídico.
Texto não verbal com alusão a recompensas.
Argumentação centrada na responsabilidade.
Dúvida da capacidade de atenção do motorista.
Recordação sutil de penalidades para infrações.
A A linguagem que se remete ao contexto jurídico.
B B texto não verbal com alusão a recompensas.
C C argumentação centrada na responsabilidade.
D D dúvida da capacidade de atenção do motorista.
E E recordação sutil de penalidades para infrações.

A matéria, publicada originalmente na imprensa britânica, ilustra, em relação ao contexto da pandemia de covid-19 e ao uso de salas de bate-papo e videochamadas, um(a)
Desgaste das relações devido ao isolamento social.
Busca por alternativas a medidas restritivas de isolamento.
Tendência de substituição permanente de encontros presenciais.
Risco de exposição de dados pessoais em salas virtuais não oficiais.
Desejo geral das pessoas pelo aprofundamento das realidades virtuais.
A A desgaste das relações devido ao isolamento social.
B B busca por alternativas a medidas restritivas de isolamento.
C C tendência de substituição permanente de encontros presenciais.
D D risco de exposição de dados pessoais em salas virtuais não oficiais.
E E desejo geral das pessoas pelo aprofundamento das realidades virtuais.

No excerto do livro da escritora, professora e ativista antirracista estadunidense bell hooks, o referente do termo “ela”, em destaque, é a expressão
A “crítica cultural”.
B “grande mídia”.
C “maior parte dos casos”.
D “sua prática”.
E “cultura popular”.
A A “crítica cultural”.
B B “grande mídia”.
C C “maior parte dos casos”.
D D “sua prática”.
E E “cultura popular”.

Os textos apresentados têm como traço discursivo comum a ambos a
A preferência pelo fracasso à vitória.
Degradação estratégica do enunciador.
Percepção de falhas no sistema capitalista.
Concepção do erro como ferramenta didática.
Predominância da função emotiva da linguagem.
A A preferência pelo fracasso à vitória.
B B degradação estratégica do enunciador.
C C percepção de falhas no sistema capitalista.
D D concepção do erro como ferramenta didática.
E E predominância da função emotiva da linguagem.