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(1.00) Quando a atividade estimula o aluno a ter firmeza, para eventualmente insistir em seu ponto de vista, contra argumentando com os colegas que um estudante fraco se aproxima de outro que sabe mais com a ajuda de um intermediário, a que tipo de trabalho dentro da organização da sala estamos nos referindo? A) Jogos B) Trabalho em grupo. C) Trabalho individual. XD) Trabalho em trio. E) Trabalho em dupla.

A) Jogos
B) Trabalho em grupo.
C) Trabalho individual.
D) Trabalho em trio.
E) Trabalho em dupla.

há 12 meses

há 12 meses

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UNINASSAU CARUARU

Respostas

Ed

há 12 meses

Analisando a descrição da atividade apresentada, em que o aluno é estimulado a ter firmeza em seu ponto de vista e a contra-argumentar com os colegas, podemos identificar que se trata de uma situação que envolve interação entre os estudantes. Considerando que um estudante fraco se aproxima de outro que sabe mais com a ajuda de um intermediário, podemos concluir que estamos nos referindo a um tipo de trabalho em grupo, onde a colaboração e a troca de conhecimentos são incentivadas. Portanto, a alternativa correta é: B) Trabalho em grupo.

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UNINASSAU CARUARU

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(1.00) Os conteúdos procedimentais referem-se ao saber fazer e envolvem a tomada de decisões e uma série de ações 5) ordenadas para se atingir uma meta. Diante dos itens listados a seguir, qual é que NÃO é considerado um conteúdo procedimental? A) Construção ativa das capacidades B) Observação de objetos e C) Classificação de objetos e D) Montagens E) Construção de aparatos.

A) Construção ativa das capacidades
B) Observação de objetos
C) Classificação de objetos
D) Montagens
E) Construção de aparatos

(1.00) Conforme o documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e garantir experiências. Verifique as alternativas a seguir e assinale qual NÃO representa uma experiência na educação A) Experiências que propiciem o distanciamento e o pelas crianças, das manifestações e tradições culturais experiências B) Experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de individualidade expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da e respeito pelos ritmos e desejos da criança. domínio C) Experiências que favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo por elas de vários gêneros e formas de expressão. orientações D) Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e espaço temporais. indagação E) Experiências que incentivem a curiosidade, a exploração, encantamento, e o conhecimento das crianças em relação ao mundo o físico e social, o ao tempo e à natureza.

A) Experiências que propiciem o distanciamento e o pelas crianças, das manifestações e tradições culturais experiências
B) Experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de individualidade expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da e respeito pelos ritmos e desejos da criança. domínio
C) Experiências que favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo por elas de vários gêneros e formas de expressão. orientações
D) Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e espaço temporais. indagação
E) Experiências que incentivem a curiosidade, a exploração, encantamento, e o conhecimento das crianças em relação ao mundo o físico e social, o ao tempo e à natureza.

(1.00) Em 1921, após diversos estudos com crianças, Piaget deu início a construção da Teoria da Epistemologia Genética, ou seja, um método próprio, clínico sobre o desenvolvimento infantil e a construção da inteligência. A teoria piagetiana depende de quatro elementos, quais são? 1. Maturação do Sistema Nervoso Central. 2. Experiências físicas e 3. Equações mediúnicas e 4. Transmissão social. 5. Equilíbrio das estruturas cognitivas. 6. Introspecção perceptiva.

A) B) 4.
B) 1, 2, 4 e 5.
C) 3, 4, 5 e 6.
D) 2, 4, 5 e 6.

(1.00) A metodologia consiste em uma série de etapas que o cientista deve seguir em uma sequência lógica e organizada para estudar algum fenômeno, objeto ou qualquer assunto. Sobre a metodologia na escola, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA. A) Muitos professores se dedicam às investigações científicas com o intuito de facilitar o processo de B) Engloba as seguintes etapas: observar um fato, determinar um problema, formular uma hipótese, definir fontes de pesquisa, elaborar um cronograma, confrontar hipóteses com os dados pesquisados, elaborar considerações finais e divulgar resultados. C) o professor deve utilizar um grupo como objeto de comparação, quando as experimentações forem XD) o trabalho reflexivo supera qualquer atividade que envolva equipamento e atividades práticas, já que a observação do já revela o resultado final. o professor poderá publicar os resultados experimentados realizados no jornal ou site da ou com cartazes de divulgação, informativos de bairro e até mesmo jornais de grande circulação e em cientificas especializadas.

A) Muitos professores se dedicam às investigações científicas com o intuito de facilitar o processo de
B) Engloba as seguintes etapas: observar um fato, determinar um problema, formular uma hipótese, definir fontes de pesquisa, elaborar um cronograma, confrontar hipóteses com os dados pesquisados, elaborar considerações finais e divulgar resultados.
C) o professor deve utilizar um grupo como objeto de comparação, quando as experimentações forem
D) o trabalho reflexivo supera qualquer ativividade que envolva equipamento e atividades práticas, já que a observação do já revela o resultado final.