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As mudanças observadas no gráfico são resultado
(A) de ações de assistência estudantil para a não evasão universitária.
(B) de políticas de regularização fundiária em áreas urbanas.
(C) da privatização da educação básica nacional.
(D) da manutenção de legislações supressoras de direitos.
(E) da instituição de políticas de ação afirmativa.
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FEMA 2024-1 aplicada em 12-10-23
24 pág.

FEMA 2024-1 aplicada em 12-10-23

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Para responder corretamente à sua pergunta, é necessário analisar cada alternativa em relação ao contexto das mudanças observadas no gráfico mencionado. Como não tenho acesso ao gráfico, vou considerar as alternativas de forma geral: (A) Ações de assistência estudantil para a não evasão universitária - Essa opção se relaciona diretamente com a permanência dos estudantes na universidade, podendo ser uma causa de mudanças positivas. (B) Políticas de regularização fundiária em áreas urbanas - Essa opção se refere a questões de habitação e não necessariamente à educação. (C) Privatização da educação básica nacional - Essa opção pode ter impactos negativos na acessibilidade e qualidade da educação, mas não é uma ação que normalmente resulta em mudanças positivas. (D) Manutenção de legislações supressoras de direitos - Essa opção geralmente resulta em efeitos negativos e não é uma causa de mudanças positivas. (E) Instituição de políticas de ação afirmativa - Essa opção visa promover a inclusão e pode resultar em mudanças significativas na composição e permanência de estudantes em instituições de ensino. Com base nessa análise, se as mudanças observadas no gráfico estão relacionadas à inclusão e permanência de estudantes, a alternativa mais adequada seria: (E) da instituição de políticas de ação afirmativa.

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A composição do texto permite reconhecê-lo como uma narrativa, por causa do seu objetivo de

(A) mobilizar uma revolta contra a exploração sofrida pela menina.
(B) relatar imparcialmente uma experiência de fato vivida.
(C) ilustrar a vulnerabilidade sofrida por quem tem alguma anomalia.
(D) apresentar realidades diferentes das ordinariamente conhecidas.
(E) contar uma sequência de ações com personagens e espaço específicos.

A menina reagia a estranhamentos existenciais de modo

(A) hesitante.
(B) dissimulado.
(C) imprevisível.
(D) involuntário.
(E) inconstante.

O conto de Rita Lee denuncia a influência do Surrealismo na medida em que revela um teor

(A) nostálgico.
(B) insólito.
(C) pessimista.
(D) metalinguístico.
(E) bucólico.

Examine o meme publicado pelo perfil @gramatimemes, no Instagram, em 18.02.2022. O efeito de humor é criado pela valorização do uso linguístico “mortandela” em detrimento de “mortadela” (do italiano, “mortadella”). O uso linguístico valorizado no meme é

(A) coloquial e representa uma pronúncia amplamente empregada na língua.
(B) coloquial e facilita a identificação do referente pela maior parte dos falantes da língua.
(C) formal e garante elegância àqueles capazes de empregá-lo em contextos cotidianos.
(D) formal e representa alterações sofridas por palavras emprestadas de outras línguas.
(E) formal e foi assimilado pelas camadas populares, tornando-se prevalente na língua.

A inversão na ordem entre um substantivo e um adjetivo implica alteração de sentido em:

(A) “depois de levar uma bela mordida” (5o parágrafo).
(B) “foram agraciados com curas imediatas” (2o parágrafo).
(C) “A cena bizarra beirava o repugnante” (1o parágrafo).
(D) “ganhava uma inesperada dentada” (3o parágrafo).
(E) “confiava em seus três fiéis amigos” (4o parágrafo).

O segundo elemento sublinhado tem uma relação de sinonímia com o primeiro em:

(A) “Curioso que ao mesmo tempo em que assustava vomitando tufos, esses também operavam milagres” (2o parágrafo).
(B) “A aldeiazinha de Florada já entrara no mapa das romarias por conta dos boatos sobre suas golfadas milagrosas” (3o parágrafo).
(C) “A partir de então a mulher passou a ser a sua maior defensora, enxotando engraçadinhos com a mesma pá que enterrava defuntos” (6o parágrafo).
(D) “tipo quando cruzava na rua com alguém que fazia o sinal da cruz, num gesto inconsciente de autoproteção, e a persignação engatilhava automaticamente o dispositivo ‘monstra’ ali mesmo” (1o parágrafo).
(E) “Na verdade eram tufos fininhos e esverdeados parecidos com grama” (1o parágrafo).

No trecho do segundo parágrafo “Maybe this should not be surprising”, o termo sublinhado refere-se ao fato de

(A) os textos de Aristóteles sobre a amizade serem relevantes ainda hoje.
(B) a experiência da amizade ser elemento constituinte dos seres humanos.
(C) as amizades humanas perdurarem tanto tempo quanto as próprias vidas das pessoas.
(D) Aristóteles ter se dedicado às mais diversas áreas do conhecimento.
(E) Aristóteles ter se interessado por um tema fora da esfera política.

In the fragment from the third paragraph “they have to wish you well in return, and you must both recognize this mutual goodwill”, the underlined terms carry in common the idea of

(A) possession.
(B) desire.
(C) necessity.
(D) possibility.
(E) expectation.

No trecho, a locução sublinhada exprime ideia de

(A) finalidade.
(B) consequência.
(C) condição.
(D) proporção.
(E) concessão.

A política de investimentos estatais na economia durante o Estado Novo
(A) limitou-se à criação da Fábrica Nacional de Motores com a finalidade de dinamizar o setor automotivo do país.
(B) produziu efeitos passageiros na economia brasileira devido ao curto período de atuação das empresas estatais de bens de capital.
(C) contou com a participação de capital norte-americano para a construção da Companhia Siderúrgica Nacional.
(D) exigiu do governo brasileiro a aplicação de uma política exterior equidistante dos interesses das grandes potências internacionais.
(E) favoreceu a abertura do capital social da Companhia Vale do Rio Doce ao disponibilizar a comercialização de ações da empresa a baixos custos.
A) II and IV are correct.
B) II, III, and IV are correct.
C) I, III, and IV are correct.

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