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Educação Física

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A partir dos anos de 1980 deflagrou-se um processo de questionamentos na educação física, que impactaram na constituição do campo acadêmico e científico da área. Logo, o foco estava voltado para uma reflexão sobre qual seriam os rumos da área. Assinale a alternativa que apresenta como esse período foi denominado:

a) Crise de Identidade.
b) Crise Profissional.
c) Crise Esportiva.
d) Crise Científica.
e) Crise de Saber.

ano passado

ano passado

Colaborar - Av1 - Introdução À Educação Física

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UNINASSAU SÃO LUÍS

Respostas

Ed

ano passado

Para responder à sua pergunta, precisamos entender o contexto dos questionamentos na Educação Física a partir dos anos 1980. Esse período foi marcado por uma reflexão crítica sobre a identidade e os rumos da área, levando a um debate sobre o que significava ser um profissional de Educação Física e quais eram os saberes necessários. Analisando as alternativas: a) Crise de Identidade - Refere-se à busca por uma definição clara do que é a Educação Física e qual seu papel na sociedade. b) Crise Profissional - Envolve questões sobre a formação e atuação dos profissionais da área. c) Crise Esportiva - Foca mais nos aspectos do esporte em si, não abrangendo o campo acadêmico. d) Crise Científica - Relaciona-se com a produção de conhecimento, mas não é o termo mais utilizado para descrever o período. e) Crise de Saber - Refere-se à discussão sobre os conhecimentos que sustentam a prática da Educação Física. A alternativa que melhor representa o foco dos questionamentos e reflexões sobre a identidade da Educação Física nesse período é: a) Crise de Identidade.

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Sobre os aspectos históricos da educação física e a saúde, complete as lacunas abaixo: Como ponto inicial dessa relação histórica da Educação Física e saúde podemos apontar para o século XIX e a tendência à ______ da Educação Física que acabava reduzindo ao aspecto toda a complexidade do movimento humano e desse homem em movimento. Sobre os aspectos históricos da educação física e a saúde, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima:

a) biologização – social.
b) humanização – cultural.
c) biologização – cultural.
d) biologização - biológico.
e) fisiologização – anatômico.

Sobre esse aspecto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. ( ) O reconhecimento do Profissional de Educação Física como profissional da saúde, de nível superior, ocorreu no ano de 1997, pelo Conselho Nacional de Saúde. ( ) Um grande avanço para a área e seus profissionais no campo da saúde ocorreu no ano de 2008, como a inclusão do Profissional de Educação Física nas Equipes de Saúde da Família do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). ( ) Outro marco histórico é a inclusão da atividade física, no ano de 2013, como fator determinante e condicionante da saúde, conforme a Lei nº 12.864, de 24 de setembro de 2013. Esse aspecto abre uma grande possibilidade não só de reconhecimento social, mas também de aberturas de novos campos de trabalho tanto no setor público como privado. ( ) O mais novo marco nesse processo histórico ocorreu em agosto de 2020, com a Resolução nº 391, de 26 de agosto, que trata sobre o reconhecimento e a definição da atuação e competências do Profissional de Educação Física em contextos hospitalares. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a) F-V-V-V.
b) V-V-F-V.
c) V-F-F-V.
d) F-V-V-F.
e) V-V-V-V.

Sobre o Código de Ética da Educação Física, leia e analise as afirmativas abaixo: I – Os princípios éticos contidos no Código de Ética Profissional da Educação Física estão ancorados em princípios éticos universais, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948); a Agenda 21, que demonstra valores éticos e morais associados ao meio ambiente no contexto das relações entre os homens em sociedade e; a Carta Brasileira de Educação Física (2000). II – Aliado à prática profissional, na materialidade dos conhecimentos apreendidos no processo de formação, devem estar os valores éticos, os valores profissionais, constituindo uma indissociabilidade entre conhecimento e habilidade e as decisões constantemente tomadas na atuação profissional a partir de uma visão ética. III – O Código de Ética dos Profissionais de Educação Física é um instrumento regulador do exercício da Profissão, formalmente vinculado às Diretrizes Regulamentares do Sistema CONFEF/CREFs, define-se como um instrumento legitimador do exercício da profissão, sujeito, portanto, a um aperfeiçoamento contínuo que lhe permita estabelecer os sentidos educacionais, a partir de nexos de deveres e direitos; IV - O Profissional de Educação Física registrado no Sistema CONFEF/CREFs e, consequentemente, aderente ao presente Código de Ética, na qualidade de interventor social, deve assumir compromisso ético para com a sociedade, colocando-se a seu serviço primordialmente, independentemente de qualquer outro interesse, sobretudo de natureza corporativista. Sobre a temática acima, estão corretas apenas as afirmativas:

a) I, II e III.
b) II, III e IV.
c) I, III e IV.
d) II e IV.
e) Todas as afirmativas estão corretas.