Concordamos com Soares (2016, p. 47) quando ela diz que: "os grafemas representam os sons da fala, e o sistema de escrita alfabético foi criado como um sistema de representação". Para essa autora, "a alfabetização - parte linguística do aprendizado inicial da língua escrita - se concentra, essencialmente, na conversão da cadeia sonora da fala em escrita." (SOARES, 2016, p. 38).
Considerando os conhecimentos abordados na disciplina, é correto o que se afirma em:
O ensino do sistema de escrita alfabética requer o planejamento de atividades que envolvam reflexão fonológica e gráfica de palavras, proporcionando às crianças a oportunidade de analisar as correspondências entre grafemas e fonemas.

As atividades que envolvem reflexão fonológica e gráfica das palavras não são relevantes para o ensino do sistema de escrita alfabética.
A consciência fonológica não é uma habilidade importante para o desenvolvimento da alfabetização.

A consciência fonológica refere-se apenas à capacidade de ler palavras, não tendo relação com a análise dos sons das palavras.
E
Estudos mostram que não há relação entre a consciência fonológica e o dominio do sistema de escrita alfabética