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Dentre os SE disponíveis para uso em sala de aula, conta-se com o software Embriologia: o Início da Vida. Ele foi desenvolvido pelo Laboratório de Tecnologia Educacional da Unicamp e está disponível na Biblioteca Digital de Ciências da mesma instituição. Qual a finalidade desse software?

A. O software aborda conteúdos básicos de embriologia a partir de animações, ilustrações e textos. Ele funciona também como uma animação em Flash e se enquadra na classificação de software tutorial, pois transmite conhecimentos ao usuário sobre as fases e as questões que estão envolvidas na embriologia.
B. A abordagem realizada pelo software é de termos técnicos da área de embriologia, pois foi desenvolvido pela Unicamp para uso com os alunos universitários, mas, com um bom planejamento do professor, pode ser adaptado para uso em sala de aula. Além disso, o software conta com muitos recursos visuais, facilitando a abordagem com os alunos.
C. O software funciona como um simulador, permitindo a verificação de hipóteses quanto ao desenvolvimento embrionário. É uma ótima ferramenta para uso em sala de aula, pois aguça a curiosidade dos alunos por meio das diversas atividades disponíveis nele. Dessa forma, o conteúdo fica mais fácil de ser assimilado.
D. O software Embriologia: o Início da Vida é um software de exercícios, pois oferece mecanismos de reforço e testes referentes às fases da embriologia. O uso desse software é mais indicado como um reforço aos conteúdos desenvolvidos em sala de aula, facilitando que o aluno realize um processo de memorização.
E. O software Embriologia: o Início da Vida é um software de jogos multimídia e conta com uma série de recursos audiovisuais, sendo os vídeos seu maior potencial. Os vídeos se dividem em vários tópicos conceituais de embriologia e contribuem para o processo de ensino-aprendizagem de forma lúdica e interativa, sem contar a possibilidade de o aluno assistir aos vídeos no horário e no local de preferência.
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Desenvolvendo com Questões

há 11 meses

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há 11 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a correta sobre o software "Embriologia: o Início da Vida". A. O software aborda conteúdos básicos de embriologia a partir de animações, ilustrações e textos. Ele funciona também como uma animação em Flash e se enquadra na classificação de software tutorial, pois transmite conhecimentos ao usuário sobre as fases e as questões que estão envolvidas na embriologia. Essa opção parece correta, pois menciona a abordagem de conteúdos básicos e o uso de animações e ilustrações. B. A abordagem realizada pelo software é de termos técnicos da área de embriologia, pois foi desenvolvido pela Unicamp para uso com os alunos universitários, mas, com um bom planejamento do professor, pode ser adaptado para uso em sala de aula. Além disso, o software conta com muitos recursos visuais, facilitando a abordagem com os alunos. Essa opção também é válida, mas não destaca a finalidade principal do software. C. O software funciona como um simulador, permitindo a verificação de hipóteses quanto ao desenvolvimento embrionário. É uma ótima ferramenta para uso em sala de aula, pois aguça a curiosidade dos alunos por meio das diversas atividades disponíveis nele. Dessa forma, o conteúdo fica mais fácil de ser assimilado. Essa descrição não parece se encaixar com a proposta do software, que é mais educativo do que um simulador. D. O software Embriologia: o Início da Vida é um software de exercícios, pois oferece mecanismos de reforço e testes referentes às fases da embriologia. O uso desse software é mais indicado como um reforço aos conteúdos desenvolvidos em sala de aula, facilitando que o aluno realize um processo de memorização. Essa opção não reflete a descrição do software, que não é focado apenas em exercícios. E. O software Embriologia: o Início da Vida é um software de jogos multimídia e conta com uma série de recursos audiovisuais, sendo os vídeos seu maior potencial. Os vídeos se dividem em vários tópicos conceituais de embriologia e contribuem para o processo de ensino-aprendizagem de forma lúdica e interativa, sem contar a possibilidade de o aluno assistir aos vídeos no horário e no local de preferência. Essa opção parece exagerar na descrição, pois não é mencionado que o software é um jogo multimídia. Após essa análise, a alternativa que melhor descreve a finalidade do software é a A, pois aborda conteúdos básicos de embriologia de forma educativa e interativa.

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Atualmente, o número de ferramentas disponíveis na Internet é imenso, assim como existem softwares sem objetivo educacional que podem ser utilizados em sala de aula. Segundo Vesce (2003), de que forma os SEs contribuem no processo de ensino-aprendizagem?

A. Para que um SE contribua no processo de ensino-aprendizagem, é necessário que seja projetado por um profissional da área de abordagem do recurso – por exemplo, na área de ciências, contar com um biólogo que irá contextualizá-lo no processo educacional. Do contrário, mesmo que o professor tenha uma abordagem bem definida, sua aula será prejudicada, pois seus objetivos não serão atingidos.
B. Um software para ser considerado SE e, dessa forma contribuir no processo de ensino-aprendizagem, deve ser projetado por meio de uma linguagem lúdica capaz de contextualizá-lo nesse processo. Dessa forma, ele pode ser utilizado pelo professor ou até mesmo adaptado por ele a situações específicas de aprendizagem, facilitando a interação dos alunos com a ferramenta.
C. Um software será considerado SE, desde que considere as questões culturais de cada região, por exemplo, um software que aborde a importância da pesca no sustento das comunidades de pescadores não fará sentido para alunos que residem em grandes metrópoles e não dependem da pesca para sua sobrevivência, assim não haverá contribuição no processo de ensino aprendizagem.
D. Um software para ser considerado SE e, dessa forma, contribuir no processo de ensino-aprendizagem, necessita ser projetado por uma equipe composta de diferentes profissionais, sendo obrigatoriamente um deles o profissional da área da educação. Assim, haverá garantias de que a utilização do SE pelo professor, independentemente da sua metodologia, contribuirá nesse processo.
E. Para que um software seja considerado um programa educacional, necessita de uma abordagem metodológica contextualizada ao processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, mesmo que o recurso seja pensado de forma detalhada para mediar a aprendizagem, não havendo uma metodologia adequada por parte do professor, ou adaptada a situações específicas de aprendizagem, esse processo deixará a desejar.

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