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A Educação de Jovens e Adultos, traz consigo o legado de uma educação entendida como direito humano. Essa educação merece ser respeitada, legitimada e assumida como forma de garantir o direito público às pessoas excluídas da escola. Para que isso se efetive na prática, existe a necessidade de os profissionais, planejarem as ações à serem desenvolvidas em sala de aula. A tarefa de planejar exige do educador conhecimentos e reflexão contínua sobre seu fazer profissional. Dando sequência, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. No que se refere ao planejamento didático, é correto considerar que: I. Existem três tipos de planejamento didático ou de ensino sendo eles: planejamento de curso, planejamento de unidade e plano de aula. II. O plano de curso pode ser entendido como um desdobramento do plano curricular. III. O plano de unidade didática reúne várias aulas sobre determinada temática ou assuntos tratados em suas interrelações. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.

R: As asserções I, II e III são proposições verdadeiras.
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PsiEstudando

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das asserções: I. Existem três tipos de planejamento didático ou de ensino, sendo eles: planejamento de curso, planejamento de unidade e plano de aula. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois esses três tipos de planejamento são reconhecidos na prática educacional. II. O plano de curso pode ser entendido como um desdobramento do plano curricular. Verdadeiro, essa afirmação também está correta, já que o plano de curso é uma forma de detalhar o que está previsto no currículo. III. O plano de unidade didática reúne várias aulas sobre determinada temática ou assuntos tratados em suas interrelações. Verdadeiro, essa afirmação é correta, pois o plano de unidade realmente organiza várias aulas em torno de um tema comum. Dessa forma, todas as asserções I, II e III são verdadeiras. Portanto, a resposta correta é que todas as asserções são proposições verdadeiras.

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