Vamos analisar as informações e as correspondências entre os itens: Coluna A: I - Alunos com metas de aprendizagem. II - Alunos com metas de desempenho. Coluna B: 1 - Valoriza fazer melhor do que outros. 2 - Motivado pelo desafio, interesse. 3 - Avaliação em relação aos próprios padrões dos alunos e valor de novos conhecimentos e habilidades. 4 - Motivado por fazer melhor do que os outros. 5 - Valoriza um caminho claro para uma única resposta certa. 6 - Avaliação em relação aos níveis de desempenho de outros alunos. 7 - Valoriza trabalhar com outras pessoas e trocar ideias. 8 - Valoriza a aprendizagem por si mesma. Agora, vamos correlacionar: - I (Alunos com metas de aprendizagem): - 2: Motivado pelo desafio, interesse. - 3: Avaliação em relação aos próprios padrões dos alunos e valor de novos conhecimentos e habilidades. - 7: Valoriza trabalhar com outras pessoas e trocar ideias. - 8: Valoriza a aprendizagem por si mesma. - II (Alunos com metas de desempenho): - 1: Valoriza fazer melhor do que outros. - 4: Motivado por fazer melhor do que os outros. - 5: Valoriza um caminho claro para uma única resposta certa. - 6: Avaliação em relação aos níveis de desempenho de outros alunos. Agora, organizando as correspondências: 1. II - 1 (Valoriza fazer melhor do que outros.) 2. I - 2 (Motivado pelo desafio, interesse.) 3. I - 3 (Avaliação em relação aos próprios padrões dos alunos e valor de novos conhecimentos e habilidades.) 4. II - 4 (Motivado por fazer melhor do que os outros.) 5. II - 5 (Valoriza um caminho claro para uma única resposta certa.) 6. II - 6 (Avaliação em relação aos níveis de desempenho de outros alunos.) 7. I - 7 (Valoriza trabalhar com outras pessoas e trocar ideias.) 8. I - 8 (Valoriza a aprendizagem por si mesma.) Portanto, a sequência correta é: A. (I - II - I - II - II - II - I - I)