Para responder à pergunta sobre o guia de autoavaliação de Tony Booth e Mel Ainscow, é importante considerar o princípio central que eles defendem em relação à educação inclusiva. Analisando as alternativas: a) Alunos com deficiência exigem dos colegas sem deficiência um alto grau de tolerância. - Essa afirmação pode ser verdadeira, mas não reflete o princípio de autoavaliação que os autores propõem. b) Alunos com deficiência também ajudam os colegas sem deficiência, ensinando-os com seu exemplo o respeito à diversidade. - Esta opção destaca a importância da diversidade e o aprendizado mútuo, o que está mais alinhado com a filosofia inclusiva. c) Pais de alunos com deficiência interessam-se pelas políticas de inclusão escolar, mas não os pais de alunos sem deficiência. - Essa afirmação é generalizadora e não reflete o princípio de inclusão. d) As políticas de inclusão escolar dizem respeito aos alunos, não aos professores. - Essa afirmação ignora o papel fundamental dos professores na inclusão. e) Incluir todos na escola não significa incluir todos na sociedade mais ampla. - Embora essa afirmação tenha um fundo de verdade, não é o foco do questionário de autoavaliação. A alternativa que melhor reflete o princípio de autoavaliação proposto por Booth e Ainscow é: b) Alunos com deficiência também ajudam os colegas sem deficiência, ensinando-os com seu exemplo o respeito à diversidade.