Para analisar a pergunta do garoto e as alternativas, precisamos entender o que a pergunta sugere sobre o ato de perguntar e responder no contexto escolar. Vamos analisar as opções: (A) explícita a ideia de que na escola não é possível aprender a dar boas respostas. - Isso não parece ser uma conclusão correta, pois a escola também ensina a responder. (B) explícita a ideia de que ele desconhece o momento certo de fazer perguntas. - Essa opção sugere uma falta de entendimento, mas não necessariamente é a conclusão mais forte. (C) implícita a ideia de que perguntar é menos eficaz do que responder o que se memorizou. - Essa opção contrasta a eficácia de perguntar com a de memorizar, mas não é uma conclusão direta. (D) implícita a ideia de que saber perguntar pode ser mais importante do que dar respostas. - Essa opção sugere que a habilidade de perguntar é fundamental, o que é uma ideia válida no contexto de aprendizado. (E) implícita a ideia de que o que importa é aprender a responder com inteligência. - Essa opção foca na resposta, mas não aborda a importância de perguntar. A alternativa que melhor reflete a importância do ato de perguntar no processo de aprendizado é: (D) implícita a ideia de que saber perguntar pode ser mais importante do que dar respostas.