Para que o coordenador pedagógico possa oportunizar uma reunião pedagógica voltada para os princípios da formação continuada, ele deve: 1. Identificar as necessidades: Realizar um diagnóstico das necessidades de formação dos professores. 2. Planejar a reunião: Definir objetivos claros e temas relevantes para a formação continuada. 3. Selecionar recursos: Escolher materiais e metodologias que estimulem a participação e o aprendizado. 4. Promover a participação: Incentivar a colaboração e o compartilhamento de experiências entre os professores. 5. Avaliar os resultados: Após a reunião, coletar feedback para aprimorar futuras formações. Essas ações ajudam a garantir que a formação continuada seja efetiva e atenda às demandas da equipe docente.