Grátis: Dos verbos apresentados a seguir, qual o verbo que fornece a ideia para a redação de um Objetivo Geral: a. desenvolver b. mapear c. refletir d. ci... – Questões Respondidas

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Dos verbos apresentados a seguir, qual o verbo que fornece a ideia para a redação de um Objetivo Geral:

a. desenvolver
b. mapear
c. refletir
d. citar
e. enumerar

Aprimorando com Questões

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Ed

há 2 anos

Para identificar o verbo que melhor fornece a ideia para a redação de um Objetivo Geral, é importante considerar o que um objetivo geral deve transmitir. Ele deve indicar uma ação ampla e que represente o propósito principal da pesquisa ou projeto. Analisando as opções: a) desenvolver - Este verbo sugere uma ação de criação ou aprimoramento, o que é adequado para um objetivo geral. b) mapear - Este verbo é mais específico e indica uma ação de identificação ou localização, não abrangendo um objetivo geral. c) refletir - Embora importante, este verbo sugere uma ação mais introspectiva e não é tão direto para um objetivo geral. d) citar - Este verbo é muito específico e não representa um objetivo geral. e) enumerar - Assim como "citar", é uma ação específica e não abrange um objetivo geral. Dentre as opções, a que melhor se encaixa na redação de um Objetivo Geral é: a) desenvolver.

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A publicação de uma descoberta científica em periódicos (revistas, repositórios, bases de dados etc.) costuma ser realizada após um processo chamado peer-review, que consiste em: Escolha uma opção: a. enfileiramento das submissões de trabalhos com as descobertas para publicação por ordem de chegada, com a passagem à frente de descobertas de relevância internacional. b. avaliação do trabalho, sua pertinência, método e resultados por “pares”, ou seja, por outros cientistas especializados no mesmo campo em que a descoberta foi realizada. c. avaliação formal dos resultados, caso tenham sido codificados dentro de normas aceitas internacionalmente, como DIN e Chicago, ou, no caso brasileiro, ABNT. d. análise pelos editores do periódico, os quais verificam pertinência, adequação editorial, método, validade dos resultados e formatação (Chicago, DIN ou ABNT). e. verificação por cientistas mais experientes na área que, caso aprovem os resultados a serem divulgados, assinam a divulgação como coautores. Limpar minha escolha

Sabendo-se que a pesquisa expressa a dimensão investigativa na profissão. Considere as afirmacoes abaixo e marque a alternativa correta. I. A pesquisa permite conhecer as reais condições de trabalho da categoria profissional. II. A pesquisa permite identificar as condições de vida da população. III. A pesquisa permite construir conhecimento definitivo, a-histórico e incontestável.

a. Apenas II.
b. Apenas III.
c. Apenas I.
d. Apenas I e II.
e. Apenas II e III.

“A concepção da pesquisa é uma estrutura para a realização do projeto de pesquisa de marketing. A partir dessa estrutura, são detalhados os procedimentos metodológicos necessários para a obtenção das informações precisas para se resolver problemas de pesquisa nesse campo. Um bom planejamento da pesquisa assegura a realização do projeto de forma eficaz e eficiente, e, para isso, precisamos saber classificar o estudo.
Assim, questiona-se: qual tipo de pesquisa que visa prover o pesquisador com mais conhecimento sobre o tema ou o problema de pesquisa em questão e é apropriado para as primeiras fases da investigação?

Escolha uma opção:
a. Pesquisa metodológica.
b. Pesquisa descritiva.
c. Pesquisa intervencionista.
d. Pesquisa aplicada.
e. Pesquisa exploratória.

O método científico engloba algumas etapas. A etapa em que há uma possível explicação, uma suposição, para o problema a ser pesquisado é denominada:

Escolha uma opção:
a. objetivo geral
b. questão norteadora.
c. observação.
d. Metodologia.
e. formulação da hipótese.

Leia os textos a seguir. I. Segundo Margulis e Sagan (2002, p. 227), “temos mais de 98% de nossos genes em comum com os chimpanzés, transpiramos líquidos que fazem lembrar a água do mar e anisamos pelo açúcar que deu energia a nossos ancestrais. Carregamos nosso passado conosco.” II. Segundo Margulis e Sagan (2002, p. 228), “a vida na Terra é um sistema químico complexo, baseado na fotossíntese e fractalmente disposto em indivíduos com níveis diferentes de organização.” III. Cabe mencionar que Fernandes (1989, p. 121 apud LEHER, 2012, p. 10) apresentou várias “emendas relacionadas à educação no período da Constituinte”. Pode-se afirmar que:

a. Em I, há citação indireta. Em II, há citação direta. Em III, há citação de citação.
b. Em I e III, há citação direta. Em II, há citação indireta.
c. Em I e II, há citações diretas. Em III, há citação de citação.
d. Em I, há citação direta, Em II, há citação de citação. Em III, há citação indireta.
e. todas as citações são indiretas.

Antes de elaborar o seu projeto de pesquisa, certamente você fará algumas pesquisas nas quais buscará subsídios para verificar se há literatura disponível sobre o assunto a ser pesquisado e a possibilidade de esse material contribuir para o seu projeto. A bibliografia inclui artigos científicos, relatórios, livros e capítulos de livros, além de páginas da internet, entre outros. Pergunta-se: por que é importante realizar tal pesquisa?

Escolha uma opção:
a. Verificar a importância de repetir um trabalho já pesquisado.
b. Verificar como as ideias encontradas podem afetar e aprimorar o seu trabalho.
c. Identificar os problemas encontrados nos trabalhos.
d. Copiar as informações registradas e parafraseá-las.
e. Registrar as referências bibliográficas.

A etapa da pesquisa, na qual as informações coletadas são interpretadas para conhecer tendências e associações, é chamada de:

a. metodologia.
b. objetivo específico.
c. justificativa.
d. análise dos dados.
e. observação participativa.

É uma das etapas do processo de trabalho científico em pesquisa qualitativa:

a. o processo de conhecimento com o uso de técnicas que buscam a objetividade por meio de uma lógica formal e neutralidade no processo de investigação.
b. o conjunto de procedimentos que valoriza, compreende e interpreta os dados empíricos, relacionando-os com a teoria.
c. o aprofundamento dos dados para transcendência da realidade investigada, ao submetê-la a referências analíticas.
d. a análise quantitativa dos resultados obtidos, confirmando ou não as hipóteses definidas e os resultados com os conceitos teóricos.
e. a metodologia da experimentação, buscando a veracidade ou a falsidade de hipóteses, validadas por processos dedutivos matemáticos, do tipo causa e efeito.