Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções em relação à relação entre as dimensões reprodutora e transformadora, bem como a apropriação e a criação de conhecimentos. Vamos analisar as alternativas: A) Representam contradições de resolução impossível. - Essa opção sugere que as dimensões não podem ser reconciliadas, o que não é uma visão comum em discussões sobre educação e conhecimento. B) São complementares, em vez de excluírem uma a outra. - Essa opção sugere que as dimensões podem coexistir e se apoiar mutuamente, o que é uma perspectiva frequentemente defendida em teorias educacionais. C) Estão separadas e devem ser vistas e abordadas isoladamente. - Essa visão é bastante restritiva e não reflete a interconexão que geralmente se busca em contextos educacionais. D) São dimensões e aspectos mutuamente excludentes. - Essa opção é semelhante à (C) e sugere que não podem coexistir, o que é uma visão limitante. E) Representam aspectos externos ao ambiente escolar. - Essa opção desvia o foco do contexto educacional, o que não parece se alinhar com a discussão proposta. Diante dessa análise, a alternativa que melhor reflete a ideia de que as dimensões reprodutora e transformadora, assim como a apropriação e a criação de conhecimentos, podem coexistir e se complementar é: B) são complementares, em vez de excluírem uma a outra.