Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre o trabalho com projetos no ensino da matemática: A. O projeto no ensino da matemática é uma forma de que o aluno trabalhe a matemática isolada de outras matérias, dando ênfase aos conteúdos que se quer ensinar. - Esta alternativa não é correta, pois o trabalho com projetos visa promover a interdisciplinaridade, não o isolamento. B. O trabalho com projetos promove o diálogo, porque os alunos podem dar a sua resposta para o problema de matemática proposto pela professora. - Esta alternativa é verdadeira, pois o trabalho com projetos realmente estimula o diálogo e a participação dos alunos. C. O trabalho com projeto é uma rica oportunidade de fixação do conteúdo matemático. - Embora isso possa ser verdade, não é o foco principal do trabalho com projetos, que é mais sobre a aplicação e a interdisciplinaridade. D. No trabalho com projetos na aula de matemática, o professor constrói o projeto e pergunta aos alunos se eles gostaram da proposta. - Essa alternativa é muito limitada e não reflete a essência do trabalho com projetos, que deve ser mais colaborativo. E. Ao escolher o tema do projeto, o professor deve ficar atento às manifestações dos alunos, identificando o 'problema de interesse' da turma e sugerir um projeto. Este, além de trabalhar conteúdos matemáticos, deve dialogar com as diferentes áreas do conhecimento. - Esta alternativa é a mais completa e correta, pois enfatiza a importância de considerar os interesses dos alunos e a interdisciplinaridade. Portanto, a alternativa correta é: E.