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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
Segundo Bossa a psicopedagogia é dividida em duas áreas: clínica e institucional. A Psicopedagogia institucional se caracteriza pela própria intencionalidade do trabalho. Atuamos como psicopedagogos na construção do conhecimento do sujeito, que, neste momento, é a instituição com a sua filosofia, valores e ideologia. A psicopedagogia clínica, que se dá em consultórios ou em hospitais, o psicopedagogo busca não só compreender o porquê de o sujeito não aprender algumas coisas, mas também o que ele pode aprender e como. Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada : VERDADEIRA
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psicopedagogia360

há 2 anos

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PSICOPEDAGOGIA (1)
10 pág.

PSICOPEDAGOGIA (1)

UNIPLENA

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há 2 anos

A afirmativa está correta. A Psicopedagogia realmente se divide em duas áreas principais: a clínica e a institucional. Na psicopedagogia institucional, o foco está na construção do conhecimento dentro do contexto da instituição, considerando sua filosofia e valores. Já na psicopedagogia clínica, o trabalho é voltado para entender as dificuldades de aprendizagem do indivíduo e como ele pode superar essas barreiras. Portanto, a conclusão de que a afirmativa é verdadeira está correta.

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Segundo Bossa (2011), a psicopedagogia busca recursos para reduzir potenciais obstáculos à aprendizagem, ao desenvolvimento de práticas educativas e à interação do sujeito com o mundo, levando em conta as particularidades e a subjetividade do sujeito em decorrência de sua vida biopsicossocial. Quais são as duas áreas de atuação da psicopedagogia?


a) Clínica e Institucional.
b) Clínica e Social.
c) Institucional e Social.

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira. (1) Princípio da prevenção / (2) Princípio do desenvolvimento / (3) Princípio da ação social ( ) está intimamente ligado ao princípio anterior; um sujeito pode não só superar as dificuldades de aprendizagem, como também aprimorou seu tal. ( ) refere-se às ações que podem ser tomadas para que o aluno não enfrente mais dificuldades de aprendizagem, mas aprenda a lidar com elas. ( ) tem a ver com a forma como um indivíduo interage com os outros e constrói relacionamentos. Marque a sequência CORRETA:

Resposta Marcada : 2 – 1 – 3

A Psicopedagogia nasceu como uma área que possuía a missão de superar a “compartimentalização” do aprendiz, da sua forma de lidar com as facilidades e dificuldades para aprender e do conhecimento a ser aprendido. Podemos afirmar que a psicopedagogia se deu onde?


Resposta Marcada :
Na Europa.

Aprendizagem e desenvolvimento são processos interligados influenciados por elementos internos e externos do ser humano. De acordo com o processo de aprendizagem quantas são as dimensões da aprendizagem?

Resposta Marcada : Três. Quatro

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira..
(1) Dimensão biológica
(2) Dimensão social
(3) Dimensão cognitiva
(4) Função do eu
( ) é o organismo, suas especificidades e a possibilidade de aprendizagem e construção de esquemas de ação sobre o mundo, bem como instrumentalidade para agir sobre ele.
( ) é constituída pela aprendizagem/avanço individual em contextos adaptados a cada sujeito, englobando todos os comportamentos de transmissão cultural.
( ) a constituição do sujeito.
( ) a partir de uma estrutura orgânica inicial, o sujeito constrói o conhecimento; isso se refere mais a construções pessoais.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

1 – 2 – 4 – 3

Sobre a dimensão biológica, analise as seguintes assertivas:
I – A dimensão biológica do processo de aprendizagem refere-se ao organismo, sua especificidade e possibilidade de aprender, e ao estabelecimento de um plano de ação no mundo e aos instrumentos para atuar sobre ele.
II – Conhecimento das formas lógico-matemáticas e das formas adquiridas integram e complementam o funcionamento do conhecimento das formas hereditárias.
III – O conhecimento das formas hereditárias combina as informações hereditárias do sujeito com informações sobre o meio em que o sujeito irá operar.
IV – No conhecimento das formas lógico-matemáticas as experiências que o sujeito tem com o objeto lhe fornecem informações sobre suas características e propriedades.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Apenas I, II e III.

A transmissão da cultura é sempre ideológica, no sentido de que é seletiva e serve para preservar modos únicos de operação e, portanto, serve para manter estruturas de poder definidas. Podemos concluir que a afirmação é:

Resposta Marcada : VERDADEIRA

Ao longo do desenvolvimento, a formação da personalidade se faz por meio da resolução de conflitos de aquisições, sendo a aprendizagem o produto da interação das necessidades que vão se modificando e, assim, configurando novos conflitos, que influenciam a maneira como as etapas posteriores do desenvolvimento serão experimentadas. Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada : VERDADEIRA

De acordo com os fatores psicogênicos, marque a opção INCORRETA:


Resposta Marcada : As dificuldades de aprendizagem são causadas por problemas fisiológicos, a frequência com que as crianças são afetadas depende do ambiente em que vivem.

Sobre as teorias da aprendizagem, analise as seguintes assertivas:
I – A teoria behaviorista visa o comportamento observável e mensurável do sujeito, a resposta a estímulos externos. Também está no que acontece depois que você envia a resposta, o resultado.
II – Para os cognitivistas, o foco deve estar nas chamadas variáveis intervenientes entre estímulos e respostas, cognição, processos mentais superiores (percepção, resolução de problemas, tomada de decisão, processamento de informações, compreensão).
III – A filosofia humanista vê a aprendizagem como uma pessoa em primeiro lugar. A importância da autorrealização e do crescimento pessoal não pode ser exagerada.
IV – A filosofia behaviorista está, portanto, preocupada principalmente com os processos mentais.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, III e IV.

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira. (1) Período das operações concretas (2) Período Pré-operatório (3) Período sensório-motor ( ) as crianças conquistam o mundo através de seus sentidos e percepções. A inteligência é prática neste estágio e se manifesta através do movimento. ( ) Nesta fase, a maturação neurofisiológica está completa e a criança adquire a coordenação motora. O interesse por várias atividades é alto, surgem os primeiros sentimentos morais. ( ) Nesta fase, a criança abandona o egocentrismo e torna-se cooperativa com a criança. Outros desenvolvem o trabalho em grupo enquanto ganham autonomia para tarefas individuais. Marque a sequência CORRETA:

3 – 2 – 1

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira. (1) Função orientação (2) Função preventiva (3) Função corretiva ( ) Reorganizar a situação atual mediante a aplicação da intervenção e de recomendações oportunas. ( ) Sua finalidade é propor pautas para a intervenção, de acordo com as necessidades identificadas. ( ) Trata de conhecer as possibilidades e limitações do indivíduo para prever o desenvolvimento e o aprendizado futuros. Marque a sequência CORRETA:

Sobre o processo do diagnóstico psicopedagógico clínico, analise as seguintes assertivas:

I – A entrevista do motivo da consulta possibilita conhecer as expectativas que os pais têm em relação à intervenção psicopedagógica.

II – As provas projetivas geralmente possuem muita importância no processo de diagnóstico psicopedagógico clínico.

III – A hora do jogo é essencial para observar o desenvolvimento motor, social, cognitivo e afetivo do paciente.

IV – Para identificar alguns dos fatores que contribuem para a restrição ou fragilidade da criança, é necessário reconstruir a história de vida da criança com os pais, permitindo encontrar alguns dos fatores que operam na fratura ou na restrição de suas produções.

Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Apenas I, III e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Sociopolítico (2) Pedagógico (3) Psicopedagógico

( ) Refere-se ao processo educativo, que inclui relação de conteúdo e ensino efetivo, com resultados positivos que avançam e tornam o aluno autônomo.

( ) Refere-se à organização educacional.

( ) Prioriza o assunto e o local de aprendizagem. Identifique onde e por que as dificuldades de aprendizagem estão ocorrendo, bem como a razão pela qual as dificuldades surgiram.

Marque a sequência CORRETA:

Resposta Marcada : 2 – 1 – 3

O “professor tem a chave” na sala de aula, “o psicopedagogo tem a chave” para que a instituição Escola possa lidar melhor com a complexidade das questões envolvidas na rede composta pelos agentes envolvidos dentro e fora dos muros da instituição.
Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada : VERDADEIRA

Sobre a psicopedagogia na instituição, analise as seguintes assertivas:

I – O psicopedagogo orienta no processo do relacionamento afetivo entre professor e aluno na função preventiva.

II – A função preventiva é voltada ao trabalho efetivo com grupos de alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem.

III – A função preventiva colabora orientando pedagogos, coordenadores e professores

IV – A função curativa encaminha o aluno para um atendimento com especialista após concluir que o rendimento escolar está sendo prejudicado por questões externas.

Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:

Resposta Marcada : Apenas I, III e IV.

De acordo com as preocupações que o psicopedagogo deve ter, marque a opção INCORRETA:

Resposta Marcada : Não se preocupar com o processo de aprendizagem do aluno.

De acordo com as causas dos distúrbios de aprendizagem, marque a opção INCORRETA:

Resposta Marcada : Os distúrbios de aprendizagem não incluem as dificuldades de aprendizagem que se devem a problemas de visão, audição e de coordenação embora esses problemas possam também ocorrer em crianças com distúrbios de aprendizagem.

A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária. Podemos concluir que a afirmativa é:

Resposta Marcada : VERDADEIRA

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