Para responder a essa questão sobre as teorias cognitivistas e o desenvolvimento da aprendizagem, vamos analisar cada alternativa: A) A aprendizagem é possível considerando-se as relações entre as pessoas e sua interação com os contextos em que vivem, produzindo significados, desde que as mediações aconteçam pelos adultos. - Esta alternativa reflete a importância das interações sociais e contextuais na aprendizagem, o que é consistente com algumas abordagens cognitivistas. B) Os seres humanos são capazes de se desenvolver a partir do conhecimento que adquirem (sobre si e sobre o mundo) e a aprendizagem é o processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva. - Esta alternativa também está alinhada com as teorias cognitivistas, que enfatizam a organização e a integração do conhecimento. C) Em variados contextos, os seres humanos são capazes de utilizar os conhecimentos adquiridos, mas sua capacidade de aprendizagem diminui com o distanciamento do âmbito escolar. - Essa afirmação é um pouco limitante, pois as teorias cognitivistas não necessariamente afirmam que a aprendizagem diminui fora da escola. D) A escola é o principal espaço para desenvolvimento das aprendizagens humanas. - Embora a escola seja importante, as teorias cognitivistas reconhecem que a aprendizagem ocorre em diversos contextos, não apenas na escola. E) A aprendizagem, realizada de forma mecânica, não conscientizada, aconteceria por meio de ensaio e erro até chegar ao resultado positivo, tornando o treinamento de habilidades uma das principais funções da educação escolar. - Essa alternativa não reflete bem as teorias cognitivistas, que enfatizam a compreensão e a construção do conhecimento, não apenas a repetição mecânica. Após essa análise, a alternativa que melhor representa as teorias cognitivistas sobre o desenvolvimento e a aprendizagem é a B: "Os seres humanos são capazes de se desenvolver a partir do conhecimento que adquirem (sobre si e sobre o mundo) e a aprendizagem é o processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva."