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Leia o fragmento de texto a seguir:
"As novas tendências na formação de professores pela reestruturação dos cursos de licenciatura e Pedagogia, ao valorizarem a prática, podem significar um passo adiante na concretização de uma formação que considere os problemas existentes na escola".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, p. 187.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que apresenta o que é preciso fazer para que novos professores, ao realizarem as atividades práticas, não tenham apenas que registrar dados em formulários:

A É preciso aproximar, interagir e revogar programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
B É preciso afastar, observar e dissolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
C É preciso aproximar, analisar e desenvolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
D É preciso afastar, observar e desenvolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
E É preciso aproximar, interagir e estabelecer programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
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Importância da Pesquisa na Formação Docente
30 pág.

Importância da Pesquisa na Formação Docente

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Para responder à pergunta, precisamos considerar a importância da interação e da cooperação entre as escolas e as instituições formadoras na formação de professores. O fragmento menciona que a valorização da prática é essencial, e isso implica que os novos professores devem ter experiências significativas e não apenas registrar dados. Vamos analisar as alternativas: A) É preciso aproximar, interagir e revogar programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras. - "Revogar" não é adequado, pois o foco deve ser na cooperação. B) É preciso afastar, observar e dissolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras. - Afastar e dissolver não são ações que promovem a formação prática. C) É preciso aproximar, analisar e desenvolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras. - Esta opção sugere ações positivas de aproximação e desenvolvimento, mas "analisar" pode não ser tão ativo quanto "interagir". D) É preciso afastar, observar e desenvolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras. - Afastar não é uma ação desejável. E) É preciso aproximar, interagir e estabelecer programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras. - Esta opção enfatiza a aproximação e a interação, além de estabelecer programas, o que é muito relevante para a formação prática. A alternativa que melhor reflete a necessidade de interação e cooperação para uma formação prática significativa é: E) É preciso aproximar, interagir e estabelecer programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.

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Leia o trecho de texto a seguir:
"Defender a pesquisa no campo da formação docente, como afirma Ventorim [...], é 'argumentar pela aproximação entre pesquisadores e professores, entre pesquisa e prática'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 179.
Considerando os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, sobre a perspectiva apontada no trecho de texto acima, é correto afirmar que:

A Diminui a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
B Mantém a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
C Minimiza a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
D Despreza a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
E Aumenta a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.

Leia o fragmento de texto a seguir:
"Os professores são fundamentais no desenvolvimento do processo de ensino; o enfrentamento que realizamos [com coragem e compromisso] pode fazer diferença na melhoria da escola".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, p. 186.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que menciona o que é preciso fazer para a melhoria da escola:

A Permanecer na busca da educação como prática social.
B Desconsiderar a educação como prática social.
C Permanecer na busca da educação como prática pedagógica.
D Insistir na busca da educação como um caminho para o mercado de trabalho.
E Desconsiderar a educação como prática pedagógica.

Leia o extrato de texto a seguir:
"É fundamental a discussão do papel do professor na pesquisa e na produção de conhecimentos. [...] os pesquisadores podem indicar novos caminhos para construção de novas alternativas para mudança dessa prática".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 173.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que apresenta de que forma o professor pode contribuir na pesquisa e produção de conhecimento:

A Analisando os problemas da prática e produzindo explicações dos determinantes.
B Lendo vários livros que lhe atribuam conhecimentos científico.
C Utilizando metodologias inovadoras em sala de aula.
D Priorizando a prática, dentro e fora de sala de aula, em detrimento da teoria.
E Descartando a abordagem dos problemas sociais e supervalorizando a ciência.

Leia o excerto de texto a seguir:
"Cabe enfatizar que a discussão sobre o valor da pesquisa foi posta em questão, devido a concepção de que a pesquisa acadêmica trata-se de um mundo separado da prática, ou que a teoria pode direcionar a prática".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 179.
Considerando os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que indica o que as concepções apresentadas no excerto de texto acima fizeram:

A Essas concepções aproximaram os professores da pesquisa e a universidade da escola.
B Essas concepções afastaram os professores da pesquisa e aproximaram a universidade da escola.
C Essas concepções aproximaram os professores da pesquisa e aproximaram ainda mais a universidade da escola.
D Essas concepções afastaram os professores da pesquisa e a universidade da escola.
E Essas concepções aproximaram os professores da pesquisa e afastaram a universidade da escola.

Leia o extrato de texto a seguir: "[...] a necessidades de estudos mais abrangentes que possam ser desenvolvidos por grupos de pesquisadores, especialmente neste período em que as inovações estão em andamento. Estas procedem da utilização de novos procedimentos na formação de professores. Os cursos de licenciatura que estão em reformulação, necessitam de projetos de investigação para avaliar como estão ocorrendo as mudanças". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 178. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, identifique a alternativa correta que menciona a nova perspectiva na formação do professor: A Formação do professor pela pesquisa. B Formação do professor pelas variadas práticas. C Formação do professor pela vivência em diferentes tendências. D Formação do professor passivo. E Formação do professor pela diversidade.

Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 05, Tema – Valorização profissional, sobre as características da valorização profissional docente, analise as seguintes afirmativas: I - Continuidade em seus estudos ao longo da carreira docente; atualização histórica e cultural do professor. II - Boas condições para que se desenvolva da melhor maneira possível, ou seja, com qualidade. III - Formação inicial de qualidade; formação continuada. IV - Incentivos na carreira; bons salários. Estão corretas apenas as afirmativas:

A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II e III.
E I, III e IV.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Aula 5 (Vídeo 5 - Tema 4 – Valorização Profissional), sobre valorização profissional, assinale a alternativa correta que contempla estratégias para formação continuada:

A O docente deverá fazer vários cursos de licenciatura para melhor aquisição de conhecimentos específicos.
B A escola precisa contratar um professor particular para auxiliar em suas dificuldades.
C O professor pode realizar cursos, seminários, fóruns e afins.
D O professor precisa pesquisar ideias de atividades através da internet.
E O professor precisa ler o maior número possível de livros sobre tendências pedagógicas.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que indica o que foi constatado nas pesquisas sobre dificuldades de aprendizagem dos alunos nos cursos de licenciatura:

A Há dificuldades, especialmente nas Ciências Exatas.
B Há dificuldades, especialmente nas Ciências Humanas.
C Há dificuldades, especialmente nas Ciências da Natureza.
D Não há dificuldades de aprendizagem.
E Não há dados sobre a área de maior dificuldade.

Considerando a citação e os conteúdos da Aula 06, Videoaula do Tema 04 – A Pesquisa Colaborativa, sobre as características da pesquisa colaborativa, analise as seguintes afirmativas: I - Articulação dos profissionais que atuam nas escolas da educação básica e os profissionais que atuam no ensino superior; II - Colaboração entre a academia e a escola. III - Colaboração para pensar as possibilidades reais do professor pesquisador. É preciso verificar se ele tem tido acesso às pesquisas realizadas recentemente. IV - Reflexão e ação constante; é preciso que se entenda que tal pesquisa só tem sentido se for fundamentada teoricamente. Estão corretas apenas as afirmativas:

A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D II e III.
E I, III e IV.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que menciona o que é preciso fazer para que a formação continuada não torne-se refém de si mesma:

A Precisa investir em programas mais atuais.
B Precisa aumentar o investimento financeiro nas redes públicas.
C Precisa aumentar o número de mestres lecionando.
D Precisa constituir-se como política de desenvolvimento profissional.
E Precisa ampliar o investimento financeiro em seus profissionais.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que apresenta de que forma o professor pode contribuir na pesquisa e produção de conhecimento:

A Analisando os problemas da prática e produzindo explicações dos determinantes.
B Lendo vários livros que lhe atribuam conhecimentos científico.
C Utilizando metodologias inovadoras em sala de aula.
D Priorizando a prática, dentro e fora de sala de aula, em detrimento da teoria.
E Descartando a abordagem dos problemas sociais e supervalorizando a ciência.

Considerando os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que indica o que as concepções apresentadas no excerto de texto acima fizeram:

A Essas concepções aproximaram os professores da pesquisa e a universidade da escola.
B Essas concepções afastaram os professores da pesquisa e aproximaram a universidade da escola.
C Essas concepções aproximaram os professores da pesquisa e aproximaram ainda mais a universidade da escola.
D Essas concepções afastaram os professores da pesquisa e a universidade da escola.
E Essas concepções aproximaram os professores da pesquisa e afastaram a universidade da escola.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que menciona o que é preciso fazer para a melhoria da escola:

A Permanecer na busca da educação como prática social.
B Desconsiderar a educação como prática social.
C Permanecer na busca da educação como prática pedagógica.
D Insistir na busca da educação como um caminho para o mercado de trabalho.
E Desconsiderar a educação como prática pedagógica.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e Profissionalização Docente, assinale a alternativa correta que indica o tema que tem sido bem menos abordado nas teses e dissertações em relação aos demais:

A Identidade e profissionalização docente.
B Formação técnica e formação inicial.
C Formação inicial e formação continuada.
D Formação filosófica e formação científica.
E Diversidade e identidade.

Considerando os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, sobre a perspectiva apontada no trecho de texto acima, é correto afirmar que:

A Diminui a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
B Mantém a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
C Minimiza a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
D Despreza a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
E Aumenta a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que apresenta o que é preciso fazer para que novos professores, ao realizarem as atividades práticas, não tenham apenas que registrar dados em formulários:

A É preciso aproximar, interagir e revogar programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
B É preciso afastar, observar e dissolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
C É preciso aproximar, analisar e desenvolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
D É preciso afastar, observar e desenvolver programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.
E É preciso aproximar, interagir e estabelecer programas de cooperação entre a escola e as instituições formadoras.

Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, assinale a alternativa correta que indica o tema mais considerado nas teses e dissertações, além do tema cujas pesquisas vêm aumentando ao longo do tempo, respectivamente:

A Formação inicial e formação continuada.
B Formação científica e formação inicial.
C Formação continuada e formação profissionalizante.
D Formação filosófica e formação científica.
E Formação científica e formação profissionalizante.

Considerando os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 3 – Tema 2 – O professor pesquisador), sobre valorização profissional, assinale a alternativa correta que apresenta uma característica do professor na perspectiva mencionada no fragmento de texto acima:

A Professor transmissor.
B Professor facilitador.
C Professor pesquisador.
D Professor opressor.
E Professor controlador.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 179. Considerando os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, sobre a perspectiva apontada no trecho de texto acima, é correto afirmar que:

A Diminui a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
B Mantém a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
C Minimiza a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
D Despreza a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.
E Aumenta a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.

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