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Para Ausubel, as dúvidas são pontos-chave para o aprendizado, pois produzem motiva Ler em voz alta PoProzam motivação para que a chança se movimente em busca de respostas. Esse movimento permite a elaboração de uma tese, que será discutida em um segundo momento, quando o professor apresente a explicacião do antitese questionamentos. Baseando-se no que aprendeu na Rota 06 da conteudo. Assim o aprendiz faz uso da que conseguiu estruturar e do conteúdo que the foi repassado, fazendo o movimento de tese e as da anco Aprendizagem, correlacione as colunas a seguir 1. Primeiro momento na aprendizagem significativa 2. Segundo momento 3. Terceiro momento 4. Quarto momento ( ) Primeira síntese, quando o aluno faz a junção do que elaborou e da explicação que recebeu. Esse momento corresponde a um estudo individualizado, porém, não descontextualizado. ( ) Lançar uma questão, provocar uma dúvida e a busca, por parte dos aprendizes, da elaboração de uma tese para aquela demanda ( )Apresentação coletiva da sua estruturação intelectual ( ) Professor entra com explicação e elucidação do conteúdo Agora, assinale a alternativa correta A - 3-1-4-2 B 4-4-1-2 C - 3-4-2-1 D - 4-1-2-3
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Leoni Maciel

há 2 anos

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Leoni Maciel

há 2 anos

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há 2 anos

Vamos analisar cada item e correlacioná-los com os momentos da aprendizagem significativa: 1. Primeiro momento na aprendizagem significativa: Lançar uma questão, provocar uma dúvida e a busca, por parte dos aprendizes, da elaboração de uma tese para aquela demanda. 2. Segundo momento: Professor entra com explicação e elucidação do conteúdo. 3. Terceiro momento: Apresentação coletiva da sua estruturação intelectual. 4. Quarto momento: Primeira síntese, quando o aluno faz a junção do que elaborou e da explicação que recebeu. Esse momento corresponde a um estudo individualizado, porém, não descontextualizado. Agora, vamos correlacionar as descrições: - ( ) Primeira síntese, quando o aluno faz a junção do que elaborou e da explicação que recebeu. Esse momento corresponde a um estudo individualizado, porém, não descontextualizado. → 4 - ( ) Lançar uma questão, provocar uma dúvida e a busca, por parte dos aprendizes, da elaboração de uma tese para aquela demanda → 1 - ( ) Apresentação coletiva da sua estruturação intelectual → 3 - ( ) Professor entra com explicação e elucidação do conteúdo → 2 Assim, a sequência correta é: 4 - 1 - 3 - 2. Portanto, a alternativa correta é: D - 4-1-3-2.

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