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Ed 
há 11 meses
Vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas: A) Os projetos em contextos formais não têm impacto significativo na conscientização ambiental dos alunos e, portanto, não são recomendados. Essa afirmação é falsa. Projetos de Educação Ambiental em contextos formais, como escolas, têm um impacto positivo e significativo na conscientização ambiental dos alunos. B) A abordagem de projetos é restrita a contextos não formais de Educação Ambiental, não sendo apropriada para escolas e instituições de ensino. Essa afirmação também é falsa. A abordagem de projetos é amplamente utilizada em contextos formais de Educação Ambiental e é muito apropriada para escolas e instituições de ensino. C) Os projetos em contextos formais devem ser evitados, pois podem ser disruptivos para o currículo acadêmico tradicional. Essa afirmação é falsa. Projetos de Educação Ambiental podem complementar e enriquecer o currículo acadêmico, promovendo uma aprendizagem mais significativa e integrada. Nenhuma das alternativas apresentadas reflete um benefício dos projetos em contextos formais de Educação Ambiental. Portanto, parece que todas as opções estão incorretas. Se você tiver mais informações ou uma nova pergunta, sinta-se à vontade para perguntar!
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