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Perspectivas Profissionais em Serviço Social

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Com o cenário atual, o desenvolvimento profissional é um fator determinante para aumentar possibilidades de ter uma carreira bem-sucedida. Considerando o desenvolvimento posterior à graduação, tem-se cursos como de MBA (Master Business Administration), voltado mais aos aspectos de gestão de empresas, para aqueles que desejam seguir como executivos de grandes companhias. Considerando a característica de tipo de cursos e graus do MBA, assinale a alternativa CORRETA:

A Pós-graduação latu sensu.
B Tecnólogo.
C Licenciatura.
D Pós-graduação stricto sensu.

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação ao MBA (Master Business Administration): A) Pós-graduação latu sensu - O MBA é considerado uma pós-graduação lato sensu, pois é um curso de especialização que não exige a elaboração de uma dissertação e é voltado para a prática profissional. B) Tecnólogo - Cursos tecnólogos são de graduação e não se aplicam ao MBA, que é uma pós-graduação. C) Licenciatura - Licenciatura é um tipo de graduação voltada para a formação de professores, não se relacionando com o MBA. D) Pós-graduação stricto sensu - Este tipo de pós-graduação refere-se a mestrados e doutorados, que exigem pesquisa e elaboração de dissertação ou tese, o que não é o caso do MBA. Diante dessa análise, a alternativa correta é: A) Pós-graduação latu sensu.

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Sobre a formação do ensino superior, também chamado de ensino universitário, no Brasil, pode-se dividir em duas grandes influências de países europeus. Um dos modelos é voltado mais ao ensino, com objetivo de formação profissionalizante e direcionado ao mercado de trabalho. O outro modelo é voltado às atividades de pesquisa, com o objetivo de uma formação humanística, geral e não pragmática, baseada no tripé: Filosofia, Ciências e Letras. Quais são os dois modelos de grande influência na formação universitária do Brasil?

A Modelos alemão e francês.
B Modelos português e francês.
C Modelos alemão e russo.
D Modelos português e espanhol.

De acordo com o Ministério da Educação, algumas características podem ser observadas nas IES, de acordo com a sua finalidade e função, inclusive os tipos de cursos e graus. Neste sentido, quais são as características corretas da pós-graduação stricto sensu?

A Cursos de educação superior compreendendo os programas de mestrado e doutorado acadêmico ou profissional que conferem diploma aos concluintes.
B Cursos superiores que conferem diplomas, abertos a candidatos que tenham concluído o Ensino Médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo, conferindo os graus de Bacharelado, Licenciatura ou Tecnologia.
C Curso superior generalista, de formação científica ou humanística, que confere ao diplomado competências em determinado campo do saber para o exercício de atividade profissional, acadêmica ou cultural, com o grau de bacharel.
D Curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como professor na educação básica, com o grau de licenciado.

O Ministério da Educação (MEC) adota uma classificação interessante para todas as Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta características de Universidades:

A Podem ofertar um curso de graduação ou mesmo fechá-lo a qualquer tempo, sem a necessidade de autorização do MEC.
B Para elas, a pesquisa é condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-graduação stricto sensu, ou seja, mestrado e doutorado.
C Não ofertam cursos de graduação, apenas especialização.
D Caracterizam-se por oferecer um ou mais cursos de graduação, não tendo autonomia universitária.

De acordo com Ministério da Educação, algumas características podem ser observadas nas IES, de acordo com a sua finalidade e função. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito da finalidade e função das IES:

a. Na categoria administrativa da instituição privada, temos a sem fins lucrativos, não beneficente: instituição mantida por entidade privada, sem fins lucrativos; pode ser confessional ou comunitária, conforme o art. 20 da LDB.
b. Na categoria administrativa da instituição Pública, temos a Federal, mantida pelo Poder Público Federal, com gratuidade de matrículas e mensalidades.
c. Com relação aos tipos de cursos e graus, podemos citar a tecnologia com cursos de educação superior compreendendo os programas de mestrado e doutorado acadêmico ou profissional, que conferem diploma aos concluintes.
d. Com relação aos tipos de cursos e graus, podemos citar a Tecnológica com cursos superiores de formação especializada em áreas científicas e tecnológicas, que conferem ao diplomado competências para atuar em áreas profissionais específicas, caracterizadas por eixos tecnológicos, com o grau de tecnólogo.

Algumas atitudes são imprescindíveis para o crescimento profissional. A respeito delas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ter dedicação extrema, incansável e eficiente. ( ) Ser criativo para vencer os obstáculos que aparecem. ( ) Não se preocupar com oportunidades menores que podem tirar do foco. ( ) A maneira com que você se apresenta e posiciona pode fazer a diferença. ( ) A manutenção da rede de contatos é importante para se tornar conhecido. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - V - V - F - V.
B F - V - F - V - F.
C V - V - F - V - V.
D F - F - F - V - V.

As IES são classificadas pela Lei 9.394/96, nos artigos 16 e 20 e, posteriormente, por alguns decretos que a complementam, mais especificamente Decreto nº 5.773, de 2006, que regulamenta as universidades, centros universitários, faculdades integradas e isoladas. Sobre universidade, assinale a alternativa CORRETA:

A Dividem-se em Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) e Centros de Educação Tecnológica (CETs), faculdades integradas, faculdades isoladas e institutos superiores de educação.
B São as instituições de Ensino Superior pluricurriculares, abrangendo uma ou mais áreas do conhecimento, que se caracterizam pela excelência do ensino oferecido, comprovada pela qualificação do seu corpo docente e pelas condições de trabalho acadêmico oferecidas à comunidade escolar, nos termos das normas estabelecidas pelo ministro de Estado da Educação para o seu credenciamento.
C Trata-se de instituição acadêmica pluridisciplinar que conta com produção intelectual institucionalizada, além de apresentar requisitos mínimos de titulação acadêmica (um terço de mestres e doutores).