Para responder à pergunta sobre os projetos didáticos, vamos analisar cada alternativa: (A) apresenta como principal característica a existência de um produto final e de objetivos mais abrangentes. - Esta opção parece correta, pois projetos didáticos geralmente têm um produto final e visam objetivos que vão além do conteúdo específico. (B) podem ser extraídos da Internet para serem aplicados no grupo, e também, devem ser implementados por meio de aulas expositivas com sequência fixa. - Essa afirmação limita a flexibilidade dos projetos didáticos, que geralmente são adaptáveis e não necessariamente seguem uma sequência fixa. (C) não apresentam objetivos claros em seu planejamento, uma vez que os objetivos vão sendo construídos a partir dos acontecimentos do projeto. - Embora alguns projetos possam evoluir, a maioria tem objetivos claros desde o início. (D) respondem às necessidades básicas de cuidados e higiene, necessitam de constância e devem ocorrer durante todos os dias do ano letivo. - Essa opção não se aplica a todos os projetos didáticos, pois eles podem abordar uma variedade de temas. (E) definem que o papel do professor deve estar focado em transmitir o conteúdo pré-estabelecido na sequência correta, corrigir tarefas e verificar aprendizagens. - Essa visão é mais tradicional e não reflete a abordagem dinâmica dos projetos didáticos. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a definição de projetos didáticos é a: (A) apresenta como principal característica a existência de um produto final e de objetivos mais abrangentes.