Vamos analisar cada uma das alternativas sobre o estágio impulsivo-emocional de Wallon: A. ( ) A emoção é predominante na criança e por meio dela a criança interage. Os movimentos não apresentam precisão, mas a relação que ela estabelece com o seu meio (objetos, pessoas etc.) faz com que ela vá organizando melhor essa parte gestual. Essa alternativa está correta. O estágio impulsivo-emocional é caracterizado pela predominância das emoções e pela interação da criança com o ambiente de forma ainda desorganizada. B. ( ) O interesse da criança se volta para a exploração sensório-motora do mundo físico. Aquisição da marcha e da preensão, tornando a criança mais autônoma para interagir com os objetos e já apresenta as ações baseadas nos pensamentos. Essa alternativa se refere ao estágio sensório-motor, não ao impulsivo-emocional. C. ( ) Nessa etapa, ocorre o desenvolvimento da inteligência e dos processos cognitivos. Essa alternativa se refere a um estágio posterior, não ao impulsivo-emocional. D. ( ) Acontece a formação da personalidade. Existe a imitação motora e dos papéis sociais. Pela interação com as pessoas, as relações afetivas são retomadas e a criança começa a tomar consciência de si mesma. Essa alternativa se refere a um estágio mais avançado, não ao impulsivo-emocional. E. ( ) O aspecto cognitivo predomina e a criança passa a querer saber sobre tudo o que vê, investigando, e explorando o mundo ao seu redor, procurando se movimentar nele espaço. Essa alternativa também se refere a um estágio posterior, não ao impulsivo-emocional. Portanto, a alternativa correta sobre o estágio impulsivo-emocional é a: A. ( ) A emoção é predominante na criança e por meio dela a criança interage. Os movimentos não apresentam precisão, mas a relação que ela estabelece com o seu meio (objetos, pessoas etc.) faz com que ela vá organizando melhor essa parte gestual.