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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual</p><p>(Cod.:883614)</p><p>Peso da Avaliação 1,50</p><p>Prova 70157323</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 10/0</p><p>Nota 10,00</p><p>Wallon trouxe muitas contribuições para a Psicomotricidade, como</p><p>as diversas significações ao ato motor. Segundo Galvão (1995 apud</p><p>LIMA, 2012, p. 18-19), a teoria não se esgota em questões de</p><p>movimento. Um dos conceitos fundamentais é com relação à</p><p>postura. Sobre a postura, classifique V para as sentenças</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A função tônica está relacionada diretamente com a</p><p>motricidade cinética.</p><p>( ) A estabilidade do corpo é conseguida pela função tônica.</p><p>( ) A função postural não está relacionada à atividade intelectual.</p><p>( ) As regulações tônicas não são responsáveis pela estabilidade</p><p>dos gestos e pelo equilíbrio.</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>Fonte: LIMA, M. B. M. A percepção das professoras de creches</p><p>sobre as atividades de Psicomotricidade: uma análise à luz do</p><p>referencial teórico de Wallon e Le Boulch. 2012. 52 f. Monografia</p><p>(Curso de Especialização Educação Infantil) – Universidade</p><p>Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Fortaleza, 2012.</p><p>Disponível em: https://repositorio.ufc.br/</p><p>bitstream/riufc/37387/1/2012_tcc_mbmlima.pdf. Acesso em: 3 jan.</p><p>2022.</p><p>A V - V - V - F.</p><p>B V - V - F - F.</p><p>C V - F - V - F.</p><p>D F - F - V - V.</p><p>[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço</p><p>que pode ser dividido em “cantinhos”, ou seja, em espaços</p><p>diversificados que possibilitam o brincar, a leitura, os jogos, as</p><p>invenções, o teatro etc. Com base nessa forma de organização do</p><p>espaço da brinquedoteca e na riqueza de possibilidades que a</p><p>brinquedoteca proporciona, classifique V para as sentenças</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>2</p><p>( ) A diversidade de materiais expostos na brinquedoteca</p><p>possibilita o desenvolvimento de potencialidades.</p><p>( ) A brinquedoteca é um espaço apropriado para criar e recriar a</p><p>autonomia e a identidade.</p><p>( ) Na brinquedoteca, a criatividade, a espontaneidade e a</p><p>autonomia são facilmente percebidas.</p><p>( ) A brinquedoteca é um espaço que pode levar a criança a se</p><p>tornar indisciplinada.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - V - F.</p><p>B F - F - F - V.</p><p>C F - V - V - V.</p><p>D V - V - V - F.</p><p>Raquel Drehmer (2018), em entrevista com Renata Meirelles</p><p>(coordenadora do programa Território do Brincar e Instituto Alana),</p><p>aborda um tema extremamente importante quando se fala em</p><p>infância: o brincar. Para a entrevistada, o brincar assume um</p><p>relevante papel na vida da criança.</p><p>Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: DREHMER, R. Brincar é o instrumento de ser. A criança é</p><p>o próprio brincar. Bebê.com.br, São Paulo, 24 maio 2018.</p><p>Disponível em: https://bebe.abril.com.br/desenvolvimento-</p><p>infantil/brincar-e-o-instrumento-de-ser-a-crianca-e-o-proprio-</p><p>brincar. Acesso em: 3 jan. 2021.</p><p>A É possível dissociar a criança do brincar.</p><p>B O ato de brincar não faz diálogo entre o mundo interno e o</p><p>mundo externo da criança.</p><p>C Para cada fase da infância, o nível de consciência do brincar é</p><p>sempre o mesmo.</p><p>D Durante a brincadeira, a criança revela o seu próprio eu.</p><p>3</p><p>A Psicomotricidade no Brasil segue uma sequência de fatos</p><p>desencadeados em ordem cronológica. A respeito dos principais</p><p>acontecimentos que marcaram o início dessa prática no território</p><p>nacional, podemos destacar quatro eventos de suma importância da</p><p>área. Sobre o exposto, ordene os itens a seguir:</p><p>I- A organização do primeiro congresso da Sociedade Brasileira de</p><p>Psicomotricidade no Rio de Janeiro.</p><p>II- O primeiro curso de pós-graduação em Psicomotricidade pelo</p><p>Instituto Brasileiro de Medicina e Reabilitação (IBMR).</p><p>III- Maria Amélia Machado inaugura a cadeira de Psicomotricidade</p><p>na Faculdade de Logopedia, na Universidade Federal do Rio de</p><p>Janeiro (UFRJ).</p><p>IV- A fundação da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade (SBP).</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I - II - III - IV.</p><p>B II - IV - I - III.</p><p>4</p><p>C III - IV - I - II.</p><p>D IV - I - III - II.</p><p>Todo ser humano passa por fases e vai adquirindo habilidades que</p><p>estão relacionadas ao processo maturacional. À medida que o</p><p>tempo vai passando, há um processo de aquisições cognitivas,</p><p>afetivas e orgânicas. A adolescência é um dos períodos em que</p><p>ocorrem muitas modificações corporais e hormonais. As pesquisas</p><p>abordadas por Wallon sinalizam algumas mudanças que ocorrem na</p><p>adolescência. Sobre essa fase da vida, classifique V para as</p><p>sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) É a fase da vida caracterizada pela busca da autoafirmação.</p><p>( ) Na adolescência ocorre o desenvolvimento da sexualidade de</p><p>maneira bastante intensa.</p><p>( ) É a fase da vida em que já não há interesse em aprender coisas</p><p>novas, apenas agir diante daquilo que sabe.</p><p>( ) É a fase da vida em que é rompida a tranquilidade e imposta</p><p>uma nova definição da personalidade, alterada pelas mudanças</p><p>hormonais.</p><p>5</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - V - V.</p><p>B V - V - F - V.</p><p>C V - F - V - V.</p><p>D V - V - V - F.</p><p>Wallon atendeu crianças com distúrbios comportamentais e</p><p>deficiências neurológicas. Ele entendia a escola como o local ideal</p><p>em que ele podia observar e entender o desenvolvimento das</p><p>crianças.</p><p>Considerando o motivo de ele considerar a escola um local ideal</p><p>para esse processo, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Porque na escola as crianças podem brincar e estudar.</p><p>B</p><p>Porque a escola é um ambiente infantil natural, onde as crianças</p><p>interagem com pessoas de acordo com suas próprias</p><p>especificidades.</p><p>C Porque a escola oferece inúmeras atividades psicomotoras.</p><p>6</p><p>D Porque a escola é uma instituição em que o conhecimento é</p><p>sistematizado.</p><p>Wallon, o renomado médico que atuou na área da psiquiatria</p><p>atendendo crianças com distúrbios comportamentais e deficiências</p><p>neurológicas, definiu etapas para o desenvolvimento infantil. O</p><p>primeiro estágio foi denominado impulsivo-emocional; o segundo,</p><p>estágio sensório-motor; o terceiro, estágio do personalismo; e o</p><p>último estágio, categorial.</p><p>Em qual dos estágios, segundo Wallon, o interesse da criança se</p><p>volta para a exploração sensório-motora do mundo físico, com a</p><p>aquisição da marcha e da preensão, tornando a criança mais</p><p>autônoma para interagir com os objetos e já apresentando as ações</p><p>baseadas nos pensamentos?</p><p>A Impulsivo-emocional (de 0 a 1 ano de idade).</p><p>B Do personalismo (de 3 a 6 anos de idade).</p><p>C Categorial (6 anos de idade).</p><p>D Sensório-motor ou projetivo (de 1 a 3 anos de idade).</p><p>7</p><p>A educação psicomotora tem sua fundamentação em vários</p><p>teóricos, de diferentes áreas. Entre eles podemos citar Airton da</p><p>Silva Negrine. Para esse autor, há um viés importante a ser</p><p>incorporado a essa prática, que promove desenvolvimento global e</p><p>permite que a criança expresse seus sentimentos.</p><p>Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A A Psicomotricidade tem sua prática direcionada na</p><p>possibilidade limitada de movimentos.</p><p>B A Psicomotricidade tem sua prática centrada na ludicidade.</p><p>C A Psicomotricidade tem sua prática focada na repetição de</p><p>atividades corporais.</p><p>D A Psicomotricidade tem sua prática baseada na disciplina e não</p><p>permite a livre expressão.</p><p>[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] Para Henry Wallon, o</p><p>movimento é o pensamento em ato (FALCÃO; BARRETO, 2009).</p><p>O movimento, na prática da brinquedoteca, é constante, pois é um</p><p>espaço que permite que as crianças brinquem espontaneamente ou</p><p>com direcionamento. Durante a permanência da criança na</p><p>brinquedoteca, o professor ou brinquedista observa vários aspectos</p><p>que possibilitam a avaliação da criança.</p><p>8</p><p>9</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os aspectos que ele</p><p>deve observar:</p><p>Fonte: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da</p><p>Psicomotricidade. Ensino, Saúde e Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p.</p><p>84-96, ago. 2009. Disponível em:</p><p>https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521.</p><p>Acesso em: 3 jan. 2022.</p><p>A A escolha do brinquedo pela criança.</p><p>B A atuação da criança nos aspectos comportamentais e</p><p>emocionais.</p><p>C A disposição dos materiais na sala.</p><p>D O tempo de uso dos materiais da brinquedoteca.</p><p>A Psicomotricidade recebe contribuições de várias áreas do</p><p>conhecimento, sendo que vários autores contribuem para a</p><p>formação dos principais conceitos. O professor Airton Negrini</p><p>(1995 apud OLIVEIRA; SILVA, 2017) limita três períodos no</p><p>desenvolvimento da Psicomotricidade.</p><p>Assinale a alterativa CORRETA que apresenta os três períodos do</p><p>desenvolvimento da Psicomotricidade:</p><p>10</p><p>Fonte: OLIVEIRA, A. C.; SILVA, K. C. Ludicidade e</p><p>Psicomotricidade. Curitiba: Intersaberes, 2017.</p><p>A Período de ruptura, período continuador e período funcional.</p><p>B Período continuador, período inovador e período ruptura.</p><p>C Período continuador, período de experiência e período de</p><p>ruptura.</p><p>D Período inovador, período de ruptura e período de</p><p>conhecimento.</p><p>Imprimir</p>