As corridas possuem os mesmos princípios técnicos; no entanto, são executadas de formas diferentes. O corredAs corridas possuem os mesmos princípios técnicos; no entanto, são executadas de formas diferentes. O corredor de fundo tem uma estratégia de corrida diferente do velocista, e vive-versa. Estas diferenças existem pelas características próprias de cada prova. Sobre o tipo de corredor e sua respectiva prova, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Velocista.
II- Corredor (provas de meio-fundo).
III- Corredor (provas de fundo).
( ) Prova de 100 m e 200 m.
( ) Prova de 1.500 m.
( ) Prova de 5.000 m.
( ) Prova de 100 m com barreiras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I - II - III - I.
B) I - III - II - I.
C) I - II - I - III.
D) II - I - III - I.or de fundo tem uma estratégia de corrida diferente do velocista, e vive-versa. Estas diferenças existem pelas características próprias de cada prova. Sobre o tipo de corredor e sua respectiva prova, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Velocista.
II- Corredor (provas de meio-fundo).
III- Corredor (provas de fundo).
( ) Prova de 100 m e 200 m.
( ) Prova de 1.500 m.
( ) Prova de 5.000 m.
( ) Prova de 100 m com barreiras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I - II - III - I.
B) I - III - II - I.
C) I - II - I - III.
D) II - I - III - I.
Ed
há 10 meses
Vamos analisar cada item e suas respectivas provas: Coluna A: I - Velocista. II - Corredor (provas de meio-fundo). III - Corredor (provas de fundo). Coluna B: 1. Prova de 100 m e 200 m. 2. Prova de 1.500 m. 3. Prova de 5.000 m. 4. Prova de 100 m com barreiras. Agora, vamos correlacionar: - Prova de 100 m e 200 m: corresponde a I - Velocista. - Prova de 1.500 m: corresponde a II - Corredor (provas de meio-fundo). - Prova de 5.000 m: corresponde a III - Corredor (provas de fundo). - Prova de 100 m com barreiras: corresponde a I - Velocista. Assim, a sequência correta é: I - II - III - I. Portanto, a alternativa correta é: A) I - II - III - I.