Grátis: No verso 14 do texto I, a conjunção 'que' estabelece uma ideia de e pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por. a) conclusão – portanto. b... – Questões Respondidas

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No verso 14 do texto I, a conjunção 'que' estabelece uma ideia de e pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por.

a) conclusão – portanto.
b) oposição – porém.
c) explicação – porque.
d) conclusão – pois.
e) adição – mas também.

há 2 anos

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Simulado III (2)

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Ed

há 2 anos

Para responder corretamente a essa questão, precisamos entender o papel da conjunção "que" no contexto da frase. A conjunção "que" pode ter diferentes funções, dependendo do contexto em que é utilizada. Vamos analisar as alternativas: a) conclusão – portanto. - "Portanto" é uma conjunção que indica conclusão, mas não é sinônimo de "que". b) oposição – porém. - "Porém" indica oposição, o que não se relaciona com a função de "que". c) explicação – porque. - "Porque" é uma conjunção explicativa, que pode se relacionar com "que" em alguns contextos. d) conclusão – pois. - "Pois" pode indicar uma conclusão, mas não é sempre sinônimo de "que". e) adição – mas também. - "Mas também" indica adição, o que não se relaciona com a função de "que". Sem o contexto exato do verso 14, a opção que mais se aproxima de uma substituição comum para "que", especialmente se estiver introduzindo uma explicação, é a c) explicação – porque. Portanto, a resposta correta é: c) explicação – porque.

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Essa propaganda defende a transformação social e a diminuição da violência por meio da palavra. Isso se destaca principalmente pela

a) predominância de tons claros na composição do anúncio publicitário.
b) representação gráfica da propagação do som.
c) grafia com inicial maiúscula da palavra 'voz' no slogan.
d) imagem de uma mão segurando um megafone.
e) associação entre uma arma de fogo e um megafone.

Assinale a alternativa inválida sobre os textos.

a) Em “No céu a lua espia” (texto I, verso 3), ocorre uma personificação.
b) Em “guardar o corpo cansado” (texto I, verso 12), há um eufemismo, atenuando a ideia de 'morte'.
c) Em “(...) o corpo é a casa dos pensamentos” (texto I, versos 14 e 15), emprega-se a metáfora.
d) No texto II, usa-se a antítese para definir a vida.
e) No verso 1 do texto III, emprega-se a sinestesia, pois há a mistura das sensações auditiva e visual.

Considere os versos do texto I abaixo transcritos: Tem gente que não tem casa, mora ao léu, debaixo da ponte. No céu a lua espia esse monte de gente na rua (...) que o corpo é a casa dos pensamentos. Os verbos destacados são, respectivamente,

a) intransitivo; transitivo direto; de ligação.
b) intransitivo; transitivo direto e indireto; de ligação.
c) transitivo indireto; transitivo direto; de ligação.
d) transitivo indireto; transitivo direto e indireto; transitivo direto.
e) transitivo direto e indireto; transitivo direto e indireto; transitivo direto.

Analise as afirmacoes abaixo sobre o texto II e indique, a seguir, a alternativa correta. I. Ocorre uma substantivação em 'o correr'. II. O sujeito da primeira oração é 'o correr da vida'. Trata-se de um sujeito simples, cujo núcleo é 'correr'. III. 'Tudo' é um pronome indefinido. IV. Os dois-pontos introduzem um esclarecimento. V. A palavra 'daí' é acentuada por ser uma oxítona terminada em 'i'.

a) Apenas uma afirmação é correta.
b) Apenas duas afirmações são corretas.
c) Apenas três afirmações são corretas.
d) Apenas quatro afirmações são corretas.
e) Todas as afirmações são corretas.

A palavra inglesa “involution” traduz-se como involução ou regressão. A construção da imagem com base na combinação do verbal com o não verbal revela a intenção de

A denunciar o retrocesso da humanidade.
B criticar o consumo de bebida alcoólica pelos humanos.
C satirizar a caracterização dos humanos como primatas.
D elogiar a teoria da evolução humana pela seleção natural.
E fazer um trocadilho com as palavras inovação e involução.

A figura de linguagem presente no verso “Eu tenho o coração maior que o mundo” é a . O termo 'formosa Marília' está entre vírgulas, pois se trata de .

a) hipérbole; vocativo.
b) metáfora; aposto.
c) metonímia; objeto direto.
d) prosopopeia; sujeito.
e) catacrese; adjunto adnominal.

Analise as afirmações a respeito da tirinha a seguir. I. A palavra 'droga' (3º quadrinho) revela a irritação da personagem Mafalda. Trata-se de uma interjeição. II. Depois de 'num país distante' (2º quadrinho), podemos colocar uma vírgula, pois se trata de um adjunto adverbial no início da oração. III. No 1º quadrinho, 'este', 'novo' e 'de histórias' modificam o substantivo 'livro', núcleo do objeto direto; portanto desempenham a função sintática de adjunto adnominal. IV. O artigo 'um' que foi anteposto aos substantivos 'país' e 'ogro' (2º quadrinho) especifica tais seres, particularizando-os. V. O sujeito da oração do 4º quadrinho é denominado oculto ou desinencial.

a) apenas I, II e V.
b) apenas II e IV.
c) apenas III e V.
d) apenas I, II, III e V.
e) I, II, III, IV e V.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. Os cidadãos da capital paulista não são os únicos que sofrem com o trânsito caótico. Pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) revela que 43,5% dos motoristas de todos os estados brasileiros enfrentam congestionamentos diariamente. Nesse cenário, pesquisadores se uniram, duas semanas, para apresentar soluções seguras para trazer de volta mobilidade cidades em expansão.

a) a ... a ... a.
b) há ... a ... às.
c) há ... à ... às.
d) há ... à ... a.
e) a ... a ... à.

Ao abordar o fato de, no Brasil, muitos jovens depositarem suas esperanças de futuro no futebol, o texto critica o(a)
A despreparo dos jogadores de futebol para ajudarem suas famílias a superar a miséria.
B garantia de ascensão social dos jovens pela carreira de jogador de futebol.
C falta de investimento dos clubes para que os atletas possam atuar profissionalmente e viver do futebol.
D investimento reduzido dos atletas profissionais em sua formação escolar, gerando frustração e desilusão profissional no esporte.
E despreocupação dos sujeitos com uma formação paralela à esportiva, para habilitá-los a atuar em outros setores da vida.
A despreparo dos jogadores de futebol para ajudarem suas famílias a superar a miséria.
B garantia de ascensão social dos jovens pela carreira de jogador de futebol.
C falta de investimento dos clubes para que os atletas possam atuar profissionalmente e viver do futebol.
D investimento reduzido dos atletas profissionais em sua formação escolar, gerando frustração e desilusão profissional no esporte.
E despreocupação dos sujeitos com uma formação paralela à esportiva, para habilitá-los a atuar em outros setores da vida.