Grátis: 4- O Diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista - TEA, é complexo e exige na maioria das vezes, uma avaliação multiprofissional. Isso porque o T... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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4- O Diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista - TEA, é complexo e exige na maioria das vezes, uma avaliação multiprofissional. Isso porque o TEA compromete principalmente três áreas do funcionamento cerebral: interação social; comunicação e comportamentos repetitivos. De acordo com isso analise as afirmacoes. I. Interação social é a dificuldade de frequentar ambientes com muitas pessoas, iniciar ou dar continuidade a conversas. II. Quanto a comunicação, as crianças com TEA têm dificuldades com a linguagem, sendo comum que essas crianças não se comuniquem. III. Os comportamentos repetitivos são comuns também, balançar os braços, as mãos, a ecolalia, entre outros. É correto apenas o que se afirma em

Resposta: I e III, apenas.

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Vamos analisar cada uma das afirmações: I. Interação social é a dificuldade de frequentar ambientes com muitas pessoas, iniciar ou dar continuidade a conversas. Essa afirmação é verdadeira, pois a interação social no contexto do TEA pode incluir dificuldades em se envolver em situações sociais, como iniciar ou manter conversas. II. Quanto à comunicação, as crianças com TEA têm dificuldades com a linguagem, sendo comum que essas crianças não se comuniquem. Essa afirmação é parcialmente verdadeira, pois muitas crianças com TEA podem ter dificuldades na comunicação, mas não é correto afirmar que "é comum que essas crianças não se comuniquem", já que algumas podem se comunicar de maneiras diferentes, mesmo que não usem a linguagem verbal convencional. III. Os comportamentos repetitivos são comuns também, balançar os braços, as mãos, a ecolalia, entre outros. Essa afirmação é verdadeira, pois comportamentos repetitivos, como balançar as mãos ou ecolalia, são características frequentemente observadas em crianças com TEA. Com base na análise, as afirmações I e III estão corretas, enquanto a II é parcialmente verdadeira, mas não se aplica completamente. Portanto, a resposta correta é: I e III, apenas.

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1-Flora tem paralisia cerebral e, devido a isso, não utiliza linguagem verbal. Ela cursou o ensino fundamental, nos anos 90, seguindo o modelo de Educação Especial, previsto na LDB n. 9394/1996. Ela seguiu seus estudos até concluir a formação superior. A trajetória educacional de Flora foi possível porque a Lei garantiu:

A inclusão na escola regular, garantindo as adaptações necessárias e a sua matrícula no atendimento educacional especializado.

2- Durante toda a história da humanidade, os sujeitos deficientes foram tratados de diferentes formas. Foram abandonados, isolados, considerados incapazes, entre outras. Foi a partir do séc. XIX, que a Educação Especial começou a ganhar forma. Depois disso, o termo deficiência modificou-se muito. Atualmente, qual definição contempla de modo satisfatório o termo deficiência?

Resposta: Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física.

Ainda no grupo das deficiências físicas inclui-se a paralisia cerebral, que se caracteriza por um distúrbio dos movimentos. A paralisia cerebral está relacionada a diversos fatores, sendo causada por eventos no pré, peri ou pós-nascimento. A paralisia cerebral é comumente associada a outras deficiências ou transtornos, mas, desde que a capacidade cognitiva do sujeito não esteja comprometida, ele é plenamente capaz de seguir com o processo de escolarização na rede de ensino regular. Sabendo disso, os professores podem utilizar de recursos e serviços para a aprendizagem desse aluno. Que recurso pode contribuir para o aprendizado do aluno com paralisia cerebral?

a. Criação de turma para crianças especiais.
b. Restrição ao uso de ferramentas tecnológicas.
c. Avaliações em provas individuais.
d. Uso de currículo específico.
e. Adequação de materiais didáticos.

Em 2012, foi instituída a Política Nacional de Proteção dos Direitos das Pessoas com Transtorno do Espectro Autista. Nesta política pública, são apontados alguns direitos das pessoas com TEA, e também, a partir de então são consideradas deficientes para todos os efeitos legais. De acordo com essa política, analise as seguintes afirmacoes.
I. Pessoas com TEA têm direito ao diagnóstico precoce e ao atendimento multiprofissional, ainda que o primeiro não seja permanente.
II. Pessoas com TEA não podem ingressar no mercado de trabalho, devido ao seu comprometimento nas relações sociais.
III.Pessoas com TEA, têm dificuldades com a comunicação, o que dificulta a interação social, mas não impede que elas tenham um trabalho.
IV. Pessoas com TEA, têm direito à medicamentos e a informações adequadas a respeito do seu diagnóstico e tratamento.
Assinale a alternativa correspondente:

Apenas a I, III e a IV estão corretas.

6- Na rotina escolar, o currículo é um documento fundamental, que orienta a prática pedagógica e indica os caminhos do desenvolvimento das atividades escolares. Assim, quando falamos de diversidade escolar, é necessário que o currículo se estabeleça de forma flexibilizada, para atender as necessidades de cada aluno sem se tornar um documento vago e empobrecido. Quais adaptações ao currículo podemos mencionar, de forma que esteja garantida a participação de todos os alunos, bem como o melhor aprendizado?

Resposta: Retirada de conteúdo do currículo e adaptações de avaliação, de acordo com o plano de desenvolvimento individual.

7-Sobre os alunos com altas habilidades e superdotação é importante dizer que eles podem ser excelentes em determinada disciplina e ter dificuldades em outras. Assim, é fundamental que o professor elabore estratégias pedagógicas que estejam de acordo com as suas singularidades. Assim, é importante que o professor considere alguns aspectos necessários para a aprendizagem. O professor deve considerar os aspectos:

Resposta: Biológico, sociocultural e psicoafetivo.

Na Educação Especial, o termo “público-alvo” passou a ser utilizado a partir da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), antes disso, estes sujeitos eram vistos apenas a partir da sua própria limitação. Diante dessas mudanças, é importante que os professores e profissionais da educação estejam sempre atentos para agir e se referirem de forma adequada aos seus alunos. De que forma estes profissionais podem se atualizar, já que as mudanças são constantes?

Fazendo cursos de formação continuada.
Professores e profissionais da educação devem manter-se atualizados a respeito da Educação Especial. A melhor forma de fazer esse processo é buscar formação e informação com os pares e formação continuada.

9- Alguns conceitos são fundamentais na Política de Educação Inclusiva. Mas alguns deles têm sido tomados como sinônimos, devido a proximidade nas definições. Diante disso, analise as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas. I. A diversidade relaciona-se com os aspectos específicos dos sujeitos, suas diferenças e seus valores. PORQUE II. Somos todos diferentes, já que não há um único sujeito com a característica igual ao outro. É correto afirmar que:

Resposta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

10-A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é considerada a língua oficial das comunidades surdas, um meio legal de se comunicar e expressar por meio de sinais. No Brasil, temos o Decreto n. 5626/2005 que orienta para a inclusão da LIBRAS como disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores. Sabemos que a pessoa surda tem direito à um intérprete de LIBRAS em sala de aula, ainda assim os professores devem possuir formação em Língua de Sinais?

Resposta: Sim, pois, assim, o professor pode relacionar-se com o aluno surdo, adentrando seu mundo e tornando, assim, o processo de aprendizagem mais significativo.